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2023/2024: Aufgabe erfüllen mit reduzierten Ressourcen :, evtl höhere…
2023/2024:
Aufgabe erfüllen mit
reduzierten Ressourcen
:
Strukturänderungen in der Grundschule
Abschied von der Klassen-zugeordneten Arbeitsweise?
Prävention nicht mehr klassenzugeordnet mit Einzelförderung -> Anderung zu Diagnostik/Beratung
z.B. Di und Do kommen
alle
Förderkinder der GS in der 1. und 2. Stunde in die Kleingruppe
vermehrter Einsatz von Selbstarbeitsmaterial und Wochenplänen
Maßnahmen des Föz angesichts des IQB-Desasters ???
proakive !!!
Diagnostik im Rahmen der Prävention Kl.1-4
5 Min. Klassenscreenings mit Förderempfehlungen
Einzelfall Kurz-Diagnostik
SET zum Thema
rechtzeitige Fördermaßnahmen führen zur Reduzierung der sonderpäd. Förderzahlen!
Abstimmung mit GS
Outsourcing: Einbindung und Anleitung von älteren Schülern, Eltern, Klassenassistenten, Schulbegleitern
Elternabend mit Fachvortrag (Lesehilfen, Einschulung)
Poolmodel vs. vermehrter Installation von Schulbegleitungen
Einschulung - Fallverantwortung Kontinuität
Strukturänderungen in der Sek1
Stundenzuweisung reduzieren
KME und SE i.d.R. ohne Stundenzuweisung, nur noch Beratung durch KME/Schul. ErzHilfe
max Versorgung 4D:4M:2E zu 1:4:1 2:2:1 ...
klassenübergreifendes Fördern
Abschied von binnendifferenziertem Arbeiten in der großen Gruppe?
Regelschulen schaffen die Einrichtung von Unterrichtsbändern nicht
SoL als Fachlehrer vs. SoL als Maßnahmenlehrer
Schülerzahl
Flexmaßnahme
rechtzeitgige Aberkennung
Stundenplanänderung zum 2. Halbjahr (Bedarfsanpassung)
Bilanz-Ziel-Gespräche
personenbezogene Förderangebote
Änderungen in der Diagnostik
Gruppentestungen an einer Schule
HSP + freies Schreiben
Prozentrang-Mathetests
eTesting: Möglichkeiten, Grenzen für Screenings -
Einsatz zur Testdiagnostik bei Gutachten
Änderungen SIM
Kürzung von 22 auf 18 Unterrichtsstunden
Kleingruppentherapie vs. Einzeltherapie
Änderung der Zuständigkeit von einzelnen Schülern zur Zuständigkeit für Bereiche
Welche Bereiche könnten das sein?
SoL als Fachlehrer: z.B. Kleingruppe Mathe Kl.5/6 oder 7/8/9 zusammenfassen
übergreifendes Kursangebot statt Maßnahmenunterricht: z.B.
Orientierung im Zahlenraum 100
für Kl.2-6 oder
Lesetraining
Kl.1-4
Klassenübergreifend
Schulübergreifend
Änderungen in der schulischen Erziehungshilfe
Minimumbedarf? Reduzieren/ausweiten? Strukturänderungen?
keine Prozessbegleitung
Abgrenzung zur Schulsozialarbeit definieren/verschriftlichen
Simplifizierung bei Beratungsgutachten/Schulbegleitung
Installation von Schulbegleitungen (vgl. "Outsourcing"/Grundschule
Aufstockung der Stundendeputate
"Überarbeiten" ohne Aufstockung, im nachfolgenden Jahr dann abbummeln
Altersentlastungsstunden für Aufgaben im Kollegium nutzen
Umgang mit Emotionen und Arbeitsbelastung, konstruktiv bleiben und Resillienz entwickeln
Gesprächsrunden bilden
Supervision bekommen
Fortbildung und wie gehen die anderen Föz schon seit Jahren mit ihrer Mangelsituation um
Nutzung des Sekretariat Föz für Schreibaufgaben
z.B. Tonaufnahmen an Sekretariat, das dann aufschreibt
Mitarbeitergewinnung
LiV-Ausbildung, wer kann unterstützen?
möglichst breite Fachrichtungs- und Fächerkombination
Instagram der Gemeinde nutzen
Reklame im Bekanntenkreis
Bundesfreiwilligendiens
Beachten der Vertretungsregelung in den Regelschulen (Kreiskonzept)
Sonderpäd. Ressource ist keine Vertretungsreserve
:
Differenzierung in Unterricht der Regelschulen tragen
best practice
evtl höhere Stundenzuweisung in Kl 5/6 (weg. Basiskompetenzen) Reduzierung der Stunden in 7/8/9?