Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Sumber Air (Geografi Ting.1), Teori Pembelajaran - Coggle Diagram

- - - - Tempat: Di tepi pantai
      - Masa: Waktu petang
    - - 4 murid (Dini, Amira, Shazli, Aini)
    - - Scene 1 - Pengenalan ahli kumpulan dan topik
      - Scene 3 - Mereka berbual mengenai sumber-sumber air yang telah dipelajari di dalam kelas geografi pada minggu lepas
      - Scene 2 - 4 pelajar sedang duduk berkelah di tepi pantai sambil berbual antara satu sama lain
      - Scene 4 - Mereka kembali duduk di tikar bersama-sama untuk menikmati makanan yang ada sambil menghirup udara pantai yang segar.
  - - - Tempat: Di kawasan hutan pembalakan
      - Masa: Waktu petang
    - - 3 murid (Shazli, Dini, Amira)
    - - Scene 2 - Bergerak ke kawasan pembalakan
      - Scene 3 - Berada di kawasan pembalakan sambil berbual sesama sendiri mengenai pembalakan yang menjadi antara punca krisis air
      - Scene 4 - Berbincang mengenai punca-punca lain yang menyebabkan terjadinya krisis air
      - Scene 1 - Dini, Amira dan Shazli duduk di pondok berehat sambil berbual antara satu sama lain
  - - - 2 murid (Dini, Aini)
    - - Tempat: Di tepi sungai
      - Masa: Waktu pagi
    - - Scene 3 - Ditepi sungai sambil berbual mengenai keadaan sungai yang kotok yang menadi antara kesan krisis air
      - Scene 4 - Berbincang mengenai kesan-kesan daripada krisis air yang lain
      - Scene 2 - Bergerak ke tepi sungai
      - Scene 1 - Dini dan Aini selesai makan dan berdiri di luar cafe sambil berbual.
  - - - 4 murid (Dini, Shazli, Aini, Amira)
    - - Tempat: Di sebuah rumah
      - Masa: Waktu petang
    - - Scene 1 - Aini, Dini, Shazli tiba di rumah Amira untuk bermain bersama
      - Scene 2 - Shazli dan Amira berkongsi berita mengenai krisis air sejagat yang dibaca mereka melalui berita
      - Scene 3 - Berbincang sesama sendiri mengenai langkah-langkah mengurangkan kesan krisis air.
      - Scene 4 - Berbincang sesama sendiri mengenai langkah-langkah mengurangkan kesan krisis air.
      - Scene 5 - Bersurai
  - - - 1 guru, 4 murid (Semua ahli)
    - - Tempat: Di padang sekolah
      - Masa: Waktu pagi
    - - Scene 1 - Semua berkumpul
      - Scene 2 - Guru datang
      - Scene 3 - Soal jawab guru dan murid serta rumusan guru
      - Scene 4 - Bersurai
- - - - 12.1.1 Mengenal pasti jenis sumber air di Malaysia
      - 12.1.2 Menjelaskan dengan contoh punca krisis air di Malaysia
      - 12.1.3 Menjelaskan kesan krisis air di Malaysia
      - 12.1.4 Menerangkan langkah - langkah untuk mengurangkan kesan krisis air
    - - Specific
        
        Bertujan untuk mengetahui dan mempelajari tentang sumber air dengan lebih mendalam beserta contoh.
      - Measurable
        
        Mampu menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 punca pencemaran air yang disebabkan oleh manusia
      - Achievable
        
        Dengan menonton video animasi yang disediakan ini pelajar boleh mencapai objektif SMART dalam mengenali sumber air.
      - Relevant
        
        Topik Sumber Air dalam subjek Geografi Tingkatan 1 ini penting untuk dipelajari kerana ia memberi kesedaran tentang sumber air dan kepentingannya menjaga kebersihannya.
      - Time - bound
        
        Objektif SMART boleh dicapai dalam 15 minit selama 5 episod video ini ditayangkan kepada pelajar.