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Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación - Coggle Diagram
Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación
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Técnicas de evaluación
Las técnicas y los instrumentos de evaluación deben adaptarse a las características de los alumnos y brindar información de su proceso de aprendizaje.
Dada la diversidad de instrumentos que permiten obtener información del aprendizaje, es necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan lograr la información deseada.
Cada técnica se acompaña de un instrumento, definido como recursos estructurados diseñados para fines específicos.
No existe instrumento mejor que otro, su pertinencia está en función de la finalidad que se persigue.
Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos.
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Técnicas de observación
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Registro anecdótico
Informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretos que se consideran importantes para el alumno o el grupo, y da cuenta de sus comportamientos, actitudes, intereses o procedimientos.
Diario de clase
Registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que realiza. Se utiliza para expresa comentarios, opiniones, dudas y sugerencias relacionadas con las actividades realizadas.
Diario de trabajo
El docente elabora una narración breve de la jornada y de los hechos o las circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo.
Escala de actitudes
Lista de enunciados o frases seleccionadas parara mediar una actitud persona (disposición positiva, negativa o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones.
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Técnicas de desempeño
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Cuadernos de los alumnos
Permiten evaluar el aprendizaje de los alumnos, como el procedimiento que usan para resolver problemas, escribir textos, organizar información, seleccionarla o analizarla.
Organizadores gráficos
Representaciones visuales que comunican estructuras lógicas de contenidos. Permiten que los alumnos expresen y representen sus conocimientos sobre conceptos y las relaciones existentes entre ellos.
Cuadros sinópticos
Organizan la información de manera jerárquica estableciendo relaciones de inclusión entre las ideas. Se utilizan las llaves para separar las relaciones.
Mapas conceptuales
Estructuras jerarquizadas por diferentes niveles de generalidad o inclusividad conceptual. Los conceptos se presentan por óvalos llamados nodos y las palabras enlace se expresan en etiquetas adjuntas a las líneas o flechas que relacionan los conceptos.
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