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自我 (自尊與自我概念, 自我認識與理解他人, 自我調節), 認同 (認同與社會脈絡, 認同的四種狀態, Erikson對認同的看法,…
自我
自尊與自我概念
自尊與學業成就或進取心之相關
外表與整體自我價值之相關
青春期與成年初顯期的自尊變化
多數年齡區段，男性自尊比女性高
感知與現實
自戀
社會脈絡與自尊
測量
低自尊的後果
自我認識與理解他人
青春期的自我認識
波動的自我
自我的內在衝突
分化
真實我與理想我/真我與假我
抽象概念與理想化
社會比較
鏡中自我
潛意識自我
自我意識
尚未連貫、整合的自我
自我保護
成年初顯期與成年早期的自我認識
自我覺察
可能自我
自我認識與社會脈絡
觀點取替
社會認知監控
感知他人的特質
自我調節
自我控制
認同
認同與社會脈絡
認同發展與數位環境
文化與族裔認同
雙文化認同
族裔認同發展的脈絡
成年初顯期的族裔認同
認同與同儕/戀愛關係
性別與認同
家庭對認同的影響
個體性
自我肯定
分化自主
情感連結
互惠性
滲透性
認同的四種狀態
早閉型
延遲型
迷失型
定向型
Erikson對認同的看法
角色實驗
當代對認同的看法
Erikson的認同發展理論危機
認同vs認同混淆
心理社會延緩償付
雙週期認同模式
形成週期
維持週期
訴說取向
認同與親密關係
親密vs孤立
認同的發展變化
情緒發展
情緒能力
覺察到情緒表達對關係具有重要影響
運用自我調節策略處理負面情緒，縮短其強度及持續時間
了結內在情緒狀態不必然顯露於外
覺察個人的情緒狀態，不被情緒淹沒
能識別他人的情緒
賀爾蒙、經驗與情緒
前額葉皮質發育成熟
負面情緒增加
社會情緒教育課程
第二步
學業、社會與情緒學習協會
情緒調節
青春期的情緒
性格發展
性格
五大性格特質(OCEAN)
外向性
親和性
盡責性
神經質
經驗開放性
樂觀
特質與情境
氣質
氣質類型
慢熱型孩子
正向情緒型
難養型孩子
負面情緒型
易養型孩子
努力控制型
自我調節
發展連續性與背景脈絡
適配度