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Recursos educativos digitales RED - Coggle Diagram

- - - - pueden ser
        
        físicos
        
        económicos
        
        digitales
        
        entre otros
- - - - mediante
        
        3 grupos
        
        2- eficacia tecnológica
        
        3- eficacia de la accesibilidad
        
        1- eficacia didáctica
        
        15 criterios
- - - - evalúa
        
        10 criterios
        
        5 pedagógicos
        
        3- capacidad para generar
        
        critica
        
        innovación
        
        reflexión
        
        4- interactividad y adaptabilidad
        
        2- calidad del contenido
        
        5- motivación
        
        1- objetivos y coherencia didáctica
        
        5 tecnológicos
        
        1- formato y diseño
        
        2- usabilidad
        
        3- accesibilidad
        
        4- reusabilidad
        
        5- interoperabilidad
      - dirigido
        
        investigadores
        
        estudiantes
        
        docentes
    - - valora
        
        nivel de RED
        
        su sistema
        
        evita
        
        ambigüedades en la interpretación del RED
      - asegura
        
        construcción de competencias
        
        mediante
        
        evaluación
        
        retroalimentación
      - enfoque
        
        3 ejes
        
        2- diseño
        
        estético
        
        funcional
        
        instruccional
        
        3- aseguramiento de competencias
        
        1- pertinencia y veracidad del
        contenido
    - - modelo
        participativo
      - evalúa
        
        9 factores
        
        5- diseño de presentación
        
        información audiovisual
        
        fortalece
        
        procesamiento de información
        
        6- usabilidad en la interacción
        
        interfaz predictiva
        
        calidad de recursos
        
        fácil navegación
        
        4- motivación
        
        generar interés estudiantil
        
        7- accesibilidad
        
        diseño de controles
        
        adaptado a
        
        discapacitados
        
        presentación de información
        
        adaptado a
        
        discapacitados
        
        3- retroalimentación y adaptación
        
        contenido adaptativo
        
        según
        
        respuesta estudiantil
        
        estilos de aprendizaje
        
        8- reusabilidad
        
        capacidad para usarse en
        
        escenario de aprendizaje
        
        estudiantes con distintos bagajes
        
        2- objetivos de aprendizaje
        
        coherentes con
        
        actividades
        
        evaluación
        
        perfil del estudiante
        
        objetivos
        
        9- cumplimiento de estándares
        
        adecuación de
        
        estándares
        
        especificaciones internacionales
        
        1- calidad del contenido
        
        relacionado con
        
        ideas equilibradas
        
        detalles
        
        exactitud
        
        veracidad