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Nuevo paradigma de evaluación en México - Coggle Diagram

- - - - Alto impacto
      - Bajo impacto
    - - Toma de decisiones
      - Rendición de cuentas
      - Distribución de insentivos
      - Participación social y elección
    - - Conciencia de los problemas educativos y capacidad de demanda de una educación de calidad
      - Disponibilidad a participar de manera organizada para resolver problemas educativos local y societal
      - Capacidad de interpretar la información proveniente de las evaluaciones y de la toma de decisiones con base a ellas
    - - Intencionado en la difusión y el uso de información
      - Saturación de información
      - Resistencia de autoridades y magisterio
      - Confusión entre indicadores y fenómenos
- - - - Primeras evaluaciones de Educación Primaria
  - - - Papel estratégico en la evaluación
        
        busca rendición de cuentas y planeacion
    - - Reestructuración de la evaluación
        
        Creación de instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
        
        SEP Prueba ENLACE
- - - - LEG ART-3
- - - - Desarrollo conceptual de un sistema de indicadores
      - Producción de un primer anuario
    - - Aplicación de pruebas PISA 2003
      - Calificación y análisis por entidad
      - Particiación activa en la planeación y desarrollo
    - - Desarrollo de instrumentos para evaluar
      - Capacitación de áreas de evaluación
    - - Formalizar relaciones nacionales
      - Sistematización y mejora de calidad
      - Construir una biblioteca especializada
    - - Publicación de informe anual
      - Puesta en linea de productos
      - Difusión de resultados por escuela
      - Cursos de capacitación para periodistas
      - Programas de difusión por medios impresos