El rol del docente universitario ante la planificación de la sesión de enseñanza - aprendizaje

Planificación

Competencia que permite al docente, convertir una idea en una propuesta práctica

Incluye

Planteamiento de logro de sesión

Finalidad que el estudiante debe alcanzar durante la sesión de enseñanza aprendizaje

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El docente debe de hacer explicito el logro de la sesión y su beneficio

Selección de contenidos

Conjunto de contenidos disciplinares de la sesión

Promueve en el estudiante el desarrollo de las competencias

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Determinación de la evaluación

Proceso que valora el desempeño del estudiante

Se valoran no solo los conocimientos, sino las aplicaciones del mismo

Presente en tres momentos

Inicio

El docente indaga acerca de los saberes previos

Construcción

Evaluación del grado de avance del estudiante

Cierre

Comprobar el nivel de desempeño final

Se realiza mediante instrumentos cuantitativos y cualitativos

Establecer las estrategias para la enseñanza

Guía o secuencia de acciones propuestas

Direccionadas al logro del objetivo del aprendizaje

El docente incorpora metodologías activas

Selección de recursos didácticos

Elaboración de materiales complementarios y de apoyo

Recursos convencionales, audiovisuales o tecnológicos

Proporcionan información significativa y relevante en la sesión.

Diseño final de la secuencia didáctica

Actividades que tengan orden entre sí

Evidencia el aprendizaje a través del producto

Dividido en 3 momentos

Contextualización

Revisar los aprendizajes anteriores

Construcción

Desarrollo de distintas experiencias y estrategias de aprendizaje

Cierre

Integración del conjunto de actividades a realizar en las sesiones

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Elaborado por : Helen Reyes Sección: "A"

Referencias Bibliográficas: Martínez, R. (S.f.) Diseño Instruccionalmente, Luego Existo. [Archivo PDF] https://aulavirtualfahusac.usac.edu.gt/mod/resource/view.php?id=1538585