El rol del docente universitario ante la planificación de la sesión de enseñanza - aprendizaje
Planificación
Competencia que permite al docente, convertir una idea en una propuesta práctica
Incluye
Planteamiento de logro de sesión
Finalidad que el estudiante debe alcanzar durante la sesión de enseñanza aprendizaje
El docente debe de hacer explicito el logro de la sesión y su beneficio
Selección de contenidos
Conjunto de contenidos disciplinares de la sesión
Promueve en el estudiante el desarrollo de las competencias
Determinación de la evaluación
Proceso que valora el desempeño del estudiante
Se valoran no solo los conocimientos, sino las aplicaciones del mismo
Presente en tres momentos
Inicio
El docente indaga acerca de los saberes previos
Construcción
Evaluación del grado de avance del estudiante
Cierre
Comprobar el nivel de desempeño final
Se realiza mediante instrumentos cuantitativos y cualitativos
Establecer las estrategias para la enseñanza
Guía o secuencia de acciones propuestas
Direccionadas al logro del objetivo del aprendizaje
El docente incorpora metodologías activas
Selección de recursos didácticos
Elaboración de materiales complementarios y de apoyo
Recursos convencionales, audiovisuales o tecnológicos
Proporcionan información significativa y relevante en la sesión.
Diseño final de la secuencia didáctica
Actividades que tengan orden entre sí
Evidencia el aprendizaje a través del producto
Dividido en 3 momentos
Contextualización
Revisar los aprendizajes anteriores
Construcción
Desarrollo de distintas experiencias y estrategias de aprendizaje
Cierre
Integración del conjunto de actividades a realizar en las sesiones
Elaborado por : Helen Reyes Sección: "A"
Referencias Bibliográficas: Martínez, R. (S.f.) Diseño Instruccionalmente, Luego Existo. [Archivo PDF] https://aulavirtualfahusac.usac.edu.gt/mod/resource/view.php?id=1538585