Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Lesson Planning (RPP), Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi dengan topik lain…
Lesson Planning (RPP), Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi dengan topik lain atau mata kuliah lain
Lesson Planning (RPP)
Lesson planning atau rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah suatu proses perencanaan yang dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran. Didalam RPP terdapat sasaran dan tujuan pembelajaran tertentu yakni mengenai perubahan perilaku serta rangkaian kegiatan yang harus dilaksanakan sebagai upaya dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan memanfaatkan segala potensi serta sumber belajar yang tersedia
Komponen RPP
-
-
-
-
-
-
-
Kegiatan pembelajaran (Pendahuluan, Inti, dan Penutup)
-
-
-
-
Urgensi Lesson Planning
Lesson planning sangat penting dalam pembelajaran, hal ini karena lesson planning merupakan perencanaan dan langkah awal yang harus disiapkan sebelum melakukan pembelajaran agar dapat tercapainya tujuan pembelajaran. Dengan merencanakan pembelajaran dengan baik dan tepat akan meminimalisir masalah-masalah yang berpotensi dalam proses pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran adalah proses mengumpulkan, menganalisis, dan menginteprestasikan informasi secara sistematis untuk menetapkan ketercapaian tujuan pembelajaran. Prosedur dan instrumen penilaian disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu pada standar penilaian-penilaian yang dijabarkan pada instrumen
-
Refleksi Pembelajaran
Kegiatan refleksi dilakukan dengan tujuan mengevaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya. Kegiatan refleksi dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik secara lisan atau tertulis mengenai apa yang telah dipelajari, mengindetifikasi keberhasilan dan masalah yang muncul selama pembelajaran dikelas, dan kemudian mencari solusi untuk masalah yang muncul
Refleksi adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh guru untuk peserta didik dan oleh peserta didik untuk guru, guna mengekspresikan kesan konstruktif, pesan, harapan, dan kritik terhadap proses pembelajaran
-
-