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Organización del espacio y tiempo en las escuelas de primaria - Coggle…

- - - - El centro tiene que desarrollar, completar, adecuar y concretar el currículum establecido en este Decreto, y adaptarlo a las características personales de cada alumno o alumna, así como a su realidad socioeducativa. Estos acuerdos deben formar parte de la propuesta pedagógica de cada ciclo, que se tiene que recoger en la concreción curricular del centro
    - - Es el lugar destinado a las actividades que se impartan fuera del aula. A su vez, es el área de descanso y recreación de los alumnos durante los recreos cotidianos. Las dimensiones del área de recreo esta supeditado a las dimensiones generales del centro.
    - - Espacio físico donde normalmente se imparten las clases. Estas deberán estar adaptadas a las necesidades de los alumnos que reciban en esa clase las lecciones ya que dichas aulas es el segundo lugar donde más tiempo pasan los niños después de su casa y por lo tanto deberán estar juntos.
- - - - Ciclos formativos de grado básico
      - Educación secundaria obligatoria
    - - Desarrollo de las competencias del alumnado
      - Carácter global e integrador
      - Y estas áreas se pueden organizar en ámbitos
      - Áreas que se imparten en todos los cursos
        
        Educación Artística, que se podrá desdoblar en Educación Plástica y Visual, por una parte, y Música y Danza, por otra
        
        Educación Física
        
        Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, que se podrá desdoblar en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales
        
        Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura
        
        Lengua Extranjera
        
        Matemáticas
        
        La educación de Valores Cívicos y Éticos en los cursos de tercer ciclo
    - - 2 Ciclo
        
        4 de Primaria
        
        3 de Primaria
      - 3 Ciclo
        
        5 de Primaria
        
        6 de Primaria
      - 1 Ciclo
        
        2 de Primaria
        
        1 de Primaria
    - - El horario escolar correspondiente a las enseñanzas mínimas de los ámbitos será el resultante de la suma de las áreas que se integren en estos
      - El horario asignado a las áreas o, en su caso, a los ámbitos debe entenderse como el tiempo necesario para el trabajo en cada una de ellas, sin menoscabo del carácter global e integrador de la etapa
      - El horario para cada uno de los ciclos de la etapa y para las diferentes áreas de la Educación Primaria, el horario escolar que corresponde a las enseñanzas mínimas
      - Las administraciones educativas determinarán el porcentaje de los horarios escolares de que dispondrán los centros para garantizar el desarrollo integrado de todas las competencias de la etapa y la incorporación de los contenidos de carácter transversal a todas las áreas y ámbitos
    - - La jornada escolar transcurre entre las 09.00 h y las 17.00 h. En las condiciones que establece la normativa vigente sobre la modificación de la jornada escolar, se podrá iniciar antes de las 9 horas de la mañana
      - La organización del horario lectivo puede desarrollarse en tres tipos de jornada: partida,
        continúa y flexible o mixta.
      - Se puede modificar la jornada autorizada a través de los procedimientos previstos por la
        administración competente en la normativa vigente.
      - Así mismo, los centros con la jornada partida que quieran realizar modificaciones no
        significativas del horario podrán hacerlo a través de los procedimientos establecidos.