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Evaluación auténtica, evalúa, demanda que los, de manera, resuelvan, exige…
Evaluación auténtica
Desempeño
Estudiantes
Conductas
Habilidades
Comunicación
Psicomotrices
Atléticas
Adquisición/ aplicación
Conceptos
Afectivas
Sociales
Habilidades
Cualitativamente
Calificación numérica
Estrategias
Portafolios
Hacen
Personas
Capaces
Ejecutar
Tareas
Vínculo
Coherencia
Saberes
Conceptuales
Procedimentales
Procedimentales
Colección
Trabajos académicos
Ciclo escolar
Dimensión
temporal
Crecimiento gradual
Autores
Logro
Aprendieron
Autores
Método de carpeta
Profesor
Docencia impartida
Método de carpeta
Producción
Enseñante
Labor
Propósito
Contenido
Sistema
Realimentación
Edad
Grado escolar
Escolar
Aprendizajes logrados
Semiformal
Cualitativa
Aspectos cuantitativos
Cultura
Comunidad
Responsabilidad
Saben
Pueden hacer
Electrónicos
Información
Digital
Disco duro
Computadora
Unidad removible
Sitio WEB
Accesible
Atractiva
Potencial
TIC
Recursos
Fotografías
Videos
Sonido
Música
Imágenes
Elementos
Título
Datos de identificación
Contenido
Índice
Información
Texto
Observador
Respuesta
Observador
Pautas
Observación
Autoevaluación
Diarios
Clase
Pruebas situacionales
Rúbricas
Matrices de valoración
Dimensiones
Columna
Izquierda
Indicadores
Derecha
Definición cualitativa
Progresiva
Guías
Medir
Trabajo
Evaluación
Progresiva
Reflexión
Docente
Evaluación
Enseñanza
Producciones
Alumnos
Procesos
Habilidades
Pasos
Competencias
Modelos
Indicadores
Requisitos
Sensibles
Objetivos educacionales
Persiguen
Apropiados
Etapa
Desarrollo
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Validos
Agentes
Involucrados
Comunicables
Justos
Sesgos
Grados
Calidad
Compartir
Evaluación con pares
Producción final
Evaluar
Docente
Registros observacionales
Anecdóticos
Criterios
Claros
Conocidos
No arbitrarios
Valorar
Aspectos esenciales
Niveles
Sujetos
Criterios
Estándares
Claros
Desempeño
centrada en el
Aprendizajes
Contextualizados
Aprendices
Activa
Tareas
Complejas
Auténticas
Contexto
Situación
Vida real
Habilidades
Aprendices
Alternativa
Cultura
Instrumentos estáticos
Papel
Lápiz
Autoevaluación
Aprendices
Ayudar
Capacidad
Evaluar
Trabajo
Alumnos
Criterios
Honesta
Evidencias explícitas
Argumentación razonada
Toma de desiciones
Ética
Sentimientos
Motivaciones
Opiniones
Autorreflexión
Observación crítica
Autoevaluación
Dominios
Desempeño
Habilidades
Calidad
Ejecución
Ventajas
Mostrar/ Compartir
Modelos
Trabajo de excelencia
Transparentar /aplicar
Criterios
Ampliar
Oportunidades
Currículum
Instrucción
Supervisar
Autoevaluar
Múltiples
Exponer
Aprendido
Documentar
Aprendido
Autorregulación
Aprendizajes
Aprendizajes
Realimentación genuina
evalúa
demanda que los
de manera
resuelvan
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Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de los Valles
Licenciatura en Educación
Sexto semestre
Evaluación
"Evaluación situada"
Alumna:
Karla Yareli Hernández Ornelas
Código:
217424556
Maestro:
Leonardo García Lozano
Referencia
Díaz, F. (2005). La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill.
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