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El pensamiento pedagógico positivista consolidó la concepción burguesa de…

- - - - Estudió en la escuela politécnica de París, influido por el matemático Joseph-Louis Lagrange (1736-1813) y el astrónomo Pierre Simon de Laplace (1749-1827).
      - Fue secretario de Saint-Simon de quien siguió la orientación para el estudio de las ciencias sociales y las ideas de que los fenómenos sociales como los físicos pueden ser reducidos a leyes y de que todo conocimiento científico y filosófico debe tener por finalidad el perfeccionamiento moral y político de la humanidad.
      - La segunda parte de su vida tuvo como objetivo transformar la filosofía en religión, así como la primera parte intentó transformar la ciencia en filosofía.
      - La derrota de la ilustración y de los ideales revolucionarios se debía a la ausencia de concepciones científicas.
      - Para él, la política tenía que ser una ciencia exacta.
      - Para Comte, una verdadera ciencia debería analizar todos los fenómenos, incluso los humanos, como hechos. Necesitaba ser una ciencia positiva.
      - Tanto en las ciencias de la naturaleza como en las ciencias humanas, se debería alejar cualquier prejuicio o presupuesto ideológico. La ciencia necesitaba ser neutra. Leyes naturales, en armonía, regirían la sociedad.
      - El positivismo es la doctrina que consolidaría el orden público, genera en las personas una " sabia resignación " para su statu quo .
        Nada de doctrinas críticas, destructivas, subversivas, revolucionarias como las de la Ilustración de la Revolución francesa o las del socialismo.
        
        Comte combatió el espíritu religioso, pero acabó proponiendo la institución de lo que llamó " religión de la humanidad " para sustituir a la Iglesia . Según él, la humanidad pasó por TRES etapas sucesivas:
        
        El estado teológico, durante el cual el hombre explicaba la naturaleza por agentes sobrenaturales.
        
        El estado metafisico, en el cual todo se justificaba a través de nociones abstractas como esencia, sustancia, causalidad, etc.
        
        DE LA " LEY DE LOS TRES ESTADOS " COMTE DEDUJO EL SISTEMA EDUCACIONAL.
        
        Él afirmaba que en cada hombre se reproducirían las fases históricas , es decir , que cada individuo repetiría las FASES de la humanidad.
        
        En la primera fase , la de la infancia, el aprendizaje no tendría un carácter formal. Transformaría gradualmente el fetichismo natural inicial en una concepción abstracta del mundo.
        
        En la segunda fase, la de la adolescencia y de la juventud , el hombre se adentraría en el estudio sistemático de las ciencias.
        
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        En teoría, el hombre en la edad madura llegar al estado positivo, superando el estado metafísico. No necesitaría una religión para tener sentido, sino profesaría la Humanidad. La educación forma la solidaridad humana.
        
        El estado positivo, el actual, donde se buscan las leyes científicas .