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psycho 1 - Coggle Diagram
psycho 1
les shèmes
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le shème s'active en fonction du contexte , en fonction du milieu il est amener à en construire d'autres
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on apprend toujours à partir de nos shèmes initiaux , en les transformant
schème se produit car 3 propriété : des particularités , régularités , singularité
chaque schème a ses spécificités, il y a une forme d’affiliation entre eux, ils ne sont pas indépendants, (ex : faire du patin m’attiendra notre niveau en roller mais si on arrête le patin on perd le schème du roller
Schème est composé de multiples catégories qui forment un ensemble.
Exemple : fille vélo, elle possède déjà plusieurs schèmes comme la roulade arrière, savoir faire du vélo … puis le schème du salto arrière va apparaitre
shème et assimilation
assimilation : un schème familier prend connaissance d'un contexte et lui impose l'organisation de son activité = c'est le shème assimilateur
• Recognitive : c’est la reconnaissance d’une situation comme voisine des situations familières déjà traitées par ce schème
• Reproductrice : c’est la reproduction de l’organisation de l’activité caractéristique de ce schème dans cette situation
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catégorie = repère
g
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• Le schème assimilateur s’applique au contexte actuel et traite la situation avec succès : pas de transfos du schème, il a une puissance assimilatrice suffisante
• Le schème assimilateur s’applique au contexte actuel mais la situation a des particularités nouvelles auxquelles le schème doit s’adapter. La situation « résiste » , impression d’insatisfaction ou échec : il y a alors accommodation du schème initial
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caté 2
Les catégories sont sensori-motrice, elles sont en liens avec les sens.
Cette sensori-motricité est a l’œuvre dans tt las ct ou il y a un enjeux physique.
catégorisation = processus au fondement de tt connaissance , le processus de catégorisation dépend de la reconnaissance par chacun d'entre nous que les choses présentent régulièrement , selon un critère particulier : - une ressemblance ( chose qui se ressemblent dans la même catégorie) - une diff (chose diff selon ce critère ne sont pas dans la même caté)
processus de catégorisation = simplification de la réalité ; dès qu'il y a une ressemblance , entre un objet personne ou situation on la met dans la même caté , dès qu'il y a une différence c'est séparé
catégoriser = opération essentielle pour apprentissage car apprendre c'est : construire nv caté , insérer nouvelle chose dans une caté déjà présente , modifier insertion d'une chose dans nos caté
apprentissage = accroissement de l'expertise reposant sur la construction de nouvelles catégorie , grâce a l'apprentissage les caté de l'expert sont plus : spécifiques , nombreuses et discrimantes
catégorie
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• Les catégories permettant d’être performant vont nourrir les schèmes de l’expert , qui a , par accommodation , construit par apprentissage des schèmes très spécialisés et très efficients.
ne pas apprendre c'est : ne pas modifier les cité déjà construites ; être conservateur de nos anciennes cité , rester avec les thèmes initiaux , ne pas avoir accommodé les thèmes initiaux
Un schème assimilateur peut se renforcer et devenir un schème expert en créant des sous-catégories de catégorie existante.
Apprentissage = transformation durable de l’activité, c’est l’accommodation d’un schème vers un autre schème et c’est par transformation du schème que l’on construit des nouvelles catégories.
caté 3
les différentes sources de cétgroies sensorielles "alimentant" les shèmes : la perception ( médiation de différentes "organes de sens" , en lien avec les capa sensorielles spécifiques de l'espèce humaine "
3 types de sensibilité senso permettant de construire des systèmes de catégories : extéroceptive , proprioceptive , intéroceptive
sensi extérocpetive : par contact directe ( le toucher suppose un contact direct avec l'objet a percevoir) , le gout et l'odorat
a distance : l'oui et la vue permettent adaptation anticipée du comportement
sensi proprioceptive : assure les sensation sur les positions = les info à propos du corps comprenant : syst vestibulaire de l'oreille interne + capteur sous plante des pieds , pour contrôle de l'équilibre du corps
système kinesthésique : formé par les récepteurs dans les fibres musculaires , participant au contrôle et à la production de mouvement dans l'espace
interoceptive : assure sensation sur l'intérieur , info sur les organes leur contrôle et leur production
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