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JOHN DEWEY: PROPUESTA DE UN MODELO EDUCATIVO: I. FUNDAMENTOS
El hombre siempre se ha preocupado de educar y transmitir sus conocimientos, y consiguientemente siempre ha poseído, implícita o explícitamente, una teoría de la educación.
La filosofía es la teoría de la educación como una práctica deliberadamente dirigida.
La filosofía constituye una formulación explícita de los diversos intereses de la vida y una propuesta de puntos de vista y de métodos mediante los cuales pueden efectuarse el equilibrio mejor de los intereses.
El conocer tiene que ver con la actividad organizadora en vez de ser algo aislado de toda actividad.
La teoría del conocer ha de derivarse de la práctica que tenga mayor éxito para obtener conocimiento, y después esta teoría se empleará para perfeccionar los métodos que tienen menos éxito.
Propone el desarrollo del método experimental.
Ensayo de ideas.
La función del conocimiento consiste en hacer una experiencia libremente utilizable en otras experiencias.
El problema más importante de la educación moral en la escuela concierne a la relación del conocimiento y de la conducta.
Todo educación que desarrolla la capacidad de participar en la vida social.
Los hombres piensan cuando se ven estimulados por la necesidad y por la inquietud, cuando tienen perturbaciones por calmar y dificultades por superar.
Aprender por experiencia es establecer una conexión hacia atrás y hacia adelante entre lo que nosotros hacemos y en lo que gozamos o sufrimos de las cosas, cómo consecuencia.
Idea deweyniana de la educación.
La reconstrucción continua de la experiencia.
Revela una visión de la educación como prospectiva
La señala como una actividad constante.
La educación es aquella reconstrucción y reorganización de la experiencia que da sentido a la experiencia, y que aumenta la capacidad de dirigir el curso de la experiencia subsiguiente.
La educación es una reconstrucción continua de la experiencia, Y esta es un proceso continuo y evolutivamente positivo a lo largo del tiempo y conectada con la realidad total, en la que el hombre se desarrolla como tal y crece en su dimensión humana.
La experiencia es tanto el punto de partida como el de llegada en el aprendizaje.
John Dewey postula:
La educación como necesidad de la vida.
La educación como función social.
La educación como dirección.
La educación como crecimiento.
La educación consiste primordialmente en la transmisión mediante la comunicación siendo esta un proceso de compartir la experiencia hasta que esta se convierta en una posesión común.