Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Desarrollo Mental desde el punto de vista del Psicoanálisis - Coggle…
Desarrollo Mental desde el punto de vista del Psicoanálisis
El Psicoanálisis
Ha intentado valorar, en el funcionamiento de la psique, la importancia del inconsciente, espeialmente la de los impulsos.
Rama terapeútica y doctrina basada en la obra de Sigmund Freud.
Metapsicología
Problemas planteados por las estructuras del sistema psíquico, por la oposición consciente-inconsciente y por las instancias de la personalidad: Ello, Superego y Ego.
Algunas Nociones Psicoanalíticas
El Inconsiente
La dotrina freudiana, el inconscienteconstituye el fondo de toda vida píquicacuyos fenómenos conscients no son sino simples manifestaciones
Lugar psíquico como sistema con un contenido, mecanismos y una energía específicos.
El término no designa solo los pensamientoss latentes, sino los que poseen un carácter dinámic lejos de lo consciente.
Los Impulsos Instintivos y el Instinto
"Instinto", conducta animal determinada por la herencia, característica de la especie; "impulso instntivo"para designar una carga energética no emanada del mundo exterior sino del mismo interior del organismo.
Los impulsos se definen por su fuente originaria; un estado de excitacón intracorpóreo
Los impulsos del Ego responden a las necesidades y funciones indispensables para la conservacó individual (hambre y la necesidad de alimentarse)
Las Tres Instancia Psicoanalítica
Freud menciona tres lugares o sistemas de función psíquica:
Sistema del Ello
Impulsos de la personalidad.
No es un almacén de impulsos heredados e innatos, sino que comporta unos contenidos, producto de adquisición, pero rechazados.
Parte del incosciente donde residen los instintos primarios, y está libre de las formas y principios de las formas y principios constituidos de la persona social consciente.
Es un caos lleno de energía produida por los impulsos, pero carente de organizació y de voluntad
Sistema del Ego
Lo consciente o potencialmente consciente (preconsciente)
Puede ser incosciente patiendo de las experiencias y entimientos rechazados, y en cierta medida, de sus mecanismos defensivos.
Conserva el control de sus exigencias instintivas, decidiendo si conviene satisfacerlas, postergando la satisfacción para cuando sea favorable o suprimiendo la excitación.
Elección de los medios adecuados para conseguir un objetivo, buscar soluciones, ejercer control.
Función mediadora entre el ello y el mundo exterior.
Sistema del Superego
Juez o sensor del Ego, manifiestasus acciones en la conciencia moral y la prohibición
La formación del superego va a la par en la ue el complejo de Edipo se "supera".
Spitz dice que el Superego está presente de forma primiiva desde el primer momento; y que es una institución mental de compleja organización
Evolución Funcional
La formación de la relaciones de objeto puede ser abordada e función de las necesidades libidinales.
el comportamiento del recién nacido se reduce casi a la práctica de la actividad oral
Freud señala que el Yo es la forma misma de la organización de las fuerzas pulsionales y contrapulsionales en la relacón de objeto.
El palcer es también un estado del Yo y puede implicar igualmente comunicación y petición de no cambiar o la tendencia a conservar la relación.
Lo que pierde el niño cuando la madre se aleja, no es sólo la madre sino también el bienestar implicado en su relación con ella.
Los Estadios de la Evolución Libidinal
La fase oral responde el placer del niño por la exitación de la cavidad bucal y los labios, placer que se produce al ingerir alimento.
En la etapa oral se distinguen dos etapas:
Estadio precoz de succión pre-ambivalente, en donde el niño busca placer al succionar
Estadio sádico-oral acción de morder y devorar, que implica la destrucción del objeto.
Fase Sádico Anal
Se da entre el segundo y el cuarto año
Caracterizada por una organización de la libido que va unida a la evacuación y excitación de la mucosa anal.
Los primeros impulsos anales son autoeróticos
Fase Fálica
Aparece entre los tres y los cinco años
Los órganos genitales se convierten en la zona erógena principal
La tensión acumuladase descarga mediant masturbación genital acompañada de imágenes
En esta etapa se vive de manera esoecial el Edipo
Fase Genital
El Ego lucha contra los impulsos y tenderán a reaparecer tendencias rechazadas:
Se entabla una lucha contra los objetos primeros objetos de amor para escapar del estado de dependencia.
Distintas Aproximaciones Teóricas de la Aproximación Mental Precoz
El Desarrollo Mental según R. Spitz
1° Los Organizadores
Organizador
Modelo útil para la aprehensión de determinados fenómenos del desarrollo psíquico.
El "índice" del primer organizador
La aparición de la respuesta de sonrisa, síntoma visible de la convergencia de impulsos.
Angustia del octavo mes
Segundo organizador; la personalidad y la conducta del niño efectuarán un cambio radical
Dominio del "No".
Consecuencias de gran alcance para el desarrollo mental emocional del pequeño; adquisición de la primera capacidad de juicio y negación
2° Formación Objeto Libidinal
Estadio Objetal (en el nacimiento)
Se observan fenómenos de descarga rn relación con el displacer
Las funciones de defensa corren a cargo de un agudo umbral de percepciones, que actúan como barrera biológica contra los estímulos.
Estadio del Objeto Precursor (3 a 6 meses)
El pequeño reacciona sonriendo a la cara del adulto, siempre que vea los ojos en movimiento.
Paso de lo que responde a la percepción interior de la experiencia hacia la percepción exterior de los estímulos.
Estadio del Objeto Libidinal (8 a 10 meses)
El niño se angustia cuando se acerca un extraño
Se produce una reacción de disgusto cuando la madre le deja momentáneamente.
La cara de la persona extraña la compara con la materna; la ve diferente, por lo que la rechaza.
3° Aparición de la Angustia
A lo largo del 2° y 3° mes se muestran claramente las respuestas de placer o displacer
Entre los 6 y los 8 meses aparecen muestras de ansiedad
Una Razón Estructural
Experiencia de angustia en el propio Yo
Razón Teórica de la Líbido
La percepción en función de los diferentes aspectos de las necesidades.
Periodo carente de objeto
4° Funciones del Ego
La personalidad del recién nacido del primer año corresponde a la carencia de estructura pssíquica.
A los tres años se produce una importante operación integradora
La Estructura Mental Precoz según Mélanie Klein y su Escuela
Mélanie admite la existencia de un Ego provisto de algunos elementos de integración y coherencia a comienzos del desarrollo.
El Yo está expuesto a la angustia provocada por impulsos y la angustia que producen instintos de muerte.
La idea del objeto está determinada por necesidades físicas, impulsos y fantasmas.
El Superego es una estructura elaborada durante la época infantil y que se inicia con la introyección del seno materno.
Posición Particular de D. W. Winnicott Respecto al Psicoanálisis del Niño
"Preocupación Materna Primaria"
Se desarrolla hasta alcanzar su mayor intensidad durante el embarazo
Permanece semanas después del nacimiento del niño
Esta preocupación no suele ser recordada por la madre.
En la primera infancia se establece la capacidad de reunir factores externos en el campo de omnipotencia del niño.
Los cuidados maternos, apoyando el Yo, permiten que el niño viva y se desarrolle.
Una Nueva Forma de Reflexión en el Marco de la Doctrina Psicoanalítica: J. Bowlby
Las hipótesis emitidas sobre el origen y la naturaleza del vínculo niño-madre se pueden clasificar desde cuatro puntos de vista:
Resultado de la Satisfacción
La madre realiza las necesidades fisiológicas
Teoría de Pulsión Secundaria: nutrición y calor, propuesta por Sigmund Freud.
Tendencia innata a entrar en relación con el seno humano, a succionarlo y poseerlo:
Teoría de Succión Primaria de Objeto, tesis que sostiene Méelanie Klein y su escuela
Tendencia Innata a entrar en Contacto y Agarrarse a un Ser Humano
Teoría de Tendencia Primaria a Aferrarse
"Relación de objeto de amor primario"
Búsqueda del Retorno al Útero Materno
Teoría de Nostalgia Primaria del Regreso al útero
Succión primaria y tendencia primaria de un objeto:
Cada una postula una propensión autónoma a conducirse de una forma determinada con los objetos que tienen ciertas propiedades.
