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Didattica speciale e inclusione e integrazione scolastica - Coggle Diagram
Didattica speciale e inclusione e integrazione scolastica
Normativa
LEGGE quadro sull’integrazione L. 104/92 (Integrazione scolastica).
LEGGE n. 170 8 ottobre 2010 (Nuove norme in materia di disturbi specifici dell'apprendimento in ambito scolastico).
LEGGE 517/77 (Inserimento degli alunni diversamente abili nelle scuole).
Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012 (Strumenti di intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica).
Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013 ((Strumenti di intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica. Indicazioni operative).
Decreto legislativo n. 66/2017 in atto dal 1 gennaio 2019 (norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli alunni con disabilità)
PTOF, Piano per l'inclusione (progettazione di interventi al fine di migliorare la qualità dell'inclusione scolastica)
Redazione del profilo di funzionamento
Redazione del progetto individuale
Anni '60 e '70 (classi differenziate e scuole speciali)
Integrazione
Fornire un aiuto ad hoc per il raggiungimento della dimensione di normalità
coinvolgimento della persona diversabile
Inclusione
Si rivolge a tutti gli alunni
Abbatte tutti gli ostacoli all'apprendimento e alla partecipazione (INDEX FOR INCLUSION di BOOTH e AINSCOW)
Interviene sul sistema, che diventa inclusivo
comporta il Mettersi dal punto di vista di tutti
LA D. M. 27 DIC. 2012 E LA C. M. N°
8 DEL 6 MAR. 2013
Scuola e didattica inclusiva
Risponde in modo adeguato e previene le difficoltà
Favorisce il raggiungimento del massimo potenziale di apprendimento
Occuparsi in modo efficace ed efficiente di tutti gli alunni
Individuare in tempo i fattori di rischio, fare prevenzione
Comprendere le complesse interconnessioni dei fattori che costituiscono le varie difficoltà
La didattica inclusiva
tende a realizzare apprendimenti per tutti gli alunni
Ha un valore inclusivo
che tiene conto del funzionamento umano differente
dell'equità
dell' efficacia tecnica e della partecipazione sociale