Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Адольф Дистервег download - Coggle Diagram
Адольф Дистервег
Өмір сүрген жылдары
Туған жылы 29 қазан 1790 ж
Туған жер
Сиген, Арнсберг, Германия
Қайтыс болған күні 1866 жылы 7 шілде (75 жаста)
Өлім орны
Берлин, Пруссия Корольдігі
Педагогика мен психалогияға қосқан үлесі
Оқу ережесі
Балалардың қабылдау ерекшеліктеріне қарай оқыту.
Мысалдардан ережелерге бару керек.
Заттардан оларды білдіретін сөздерге дейін.
Қарапайымнан күрделіге.
Жеңілден қиынға.
Белгіліден белгісізге.
Бекіту материалы
Дистервегтің педагогикалық идеялары мен оның оқулықтары Германияның халық ағарту ісінің дамуына оң әсерін тигізіп, оның шекарасынан тыс жерлерде де кең тарады. 1860 жылдардағы жетекші орыс мұғалімдері Петр Редкин, Николай Бунаков, Николай Корф, Джозеф Полсон Дистервег ілімін жоғары бағалады.
ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы педагогикалық ой-пікірде. Ф.А.В.Дистервегтің теориялық және практикалық қызметі көптеген педагогикалық мәселелерді жаңаша түсінуге бетбұрыс жасады.
Дистервег дамыта оқытудың дидактикасын дамытып, оның негізгі талаптарын 33 заң мен ереже түрінде тұжырымдады. Ол көрнекілікпен оқытуға, сабақтас пәндер арасында байланыс орнатуға, жүйелі оқытуға, білімді меңгерудің беріктігіне, оқудың тәрбиелік сипатына қатысты бірқатар талаптар қойды.
Дистервег – математика, неміс, жаратылыстану, география және астрономия бойынша оқулықтар мен оқу құралдарының авторы. Оның ең танымал жұмысы – «Неміс мұғалімдерін оқытуға арналған нұсқаулық».
Негізгі жұмыстары және олардың сипаттамысы
«Табиғи сәйкестік туралы
және оқытудағы мәдени сәйкестік»
Әрине, мәдениетке сәйкес - бұл мақалада қарастырылатын екі ұғым. Бұл ұғымдардың абсолютті және салыстырмалы мағынасына ой жүгірту өте маңызды.
Айтып кеткен сөзі
Білім туралы нұсқаулық
Неміс мұғалімдері
Айтып кеткен сөзі
Тәрбиенің жоғарыда аталған қағидасына сәйкес: «ақиқатқа, ізгілік пен сұлулыққа қызмет етуде өзіндік белсенділікке тәрбиелеу» - тәрбиенің ең жоғарғы қағидасы: «оқушыны шындықты өз бетінше зерттеуге баулу» немесе «толғану» деп оқу керек еді. оқушының танымдық бейімділіктері шындықты игеру мен іздеуде дамиды».
