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sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos., el…
sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos.
metodologías presentadas
aprendizaje basado en problemas
primer lugar orienta la solución de problemas reales que hacen del pro-ceso de aprendizaje para la vida mas allá del aula.
2 lugar convocar distintas perspectivas interrelacionadas en la naturaleza de los objetos de estudio
3 lugar desarrollo del pensamiento critico que forma sujetos solidarios con su comunidad y responsables.
aprendizaje servicio.
es útil para el alcance para los fines de la NEM, al integrar al servicio a la comunidad con el estudiante académico y a su vez crear comunidad y redes sociales para desarrollar sentido de responsabilidad y compromiso
pedagogías de la experiencia que caracterizan
las practicas educativas fenómenos de la realidad
el aprendiz actúa y experimenta sobre la misma realidad que quiere estudiar
aprendizaje basados en proyectos comunitarios
construcción de significados a través de diversos escenarios pedagógicos
representa e interpreta situaciones de la realidad.
promover la diversidad de soluciones a problemas y situaciones
experimentar creativamente la resolución de problemas sociales, culturales y pedagógicos
realizar actividades desafiante al apropiarse de los lenguajes
explorar el entorno inmediato de las y lo alumnos.
tejer redes con distintos actores de la comunidad
promover la diversidad de técnicas didácticas
basado en indagación. STEAM como enfoque
indagación de la enseñanza de las ciencias
las formas en las que los científicos investigan el mundo natural
desarrollo progresivo de ideas clave, que favorezcan aprender a inventar , comprender y construir el conocimiento
escuela mexicana
educación humanista que sea intercultural e inclusiva.
propone una
fases, pasos o etapas de la metodología
compuesta de 3 fases 11 momentos que permiten que los contenidos y ejes arcticuladores se encuentren de manera flexible
la propuesta metodológicas se organizan de la siguiente manera
fase 1 planeación
se identifica u problema y se negocia una ruta de acción
momento 2 recuperación
momento 3 planificación.
momento 1 identificación
fase 2 acción
producciones que permiten atender el problema
momento 5 comprensión y producción
momento 6 reconocimiento.
momento 4 acercamiento
momento 7 concreción.
fase 3 intervención
se difunden producciones se da seguimientos y e plantea como mejora.
momento 10 consideraciones
momento 11 avances
momento 8 integración
fases o pasos
fase 3organizar y estructurar las respuestas a las preguntas
fase4 presentación de los resultados de indagación
diseño de investigación desarrollo de la indagación
fase 5 metacognición
fase1 introducción al tema
evaluación formativa y la calificación
calificación
sistema educativo. difícilmente refleja la complejidad de los procesos que subyacen, en la formación y aprendizaje de loa alumnos
evaluación formativa
actividades de aprendizaje que realizan niños y niñas
fases o pasos
fomentar el problema determinado con claridad
organicemos la experiencia plantea una ruta de trabajo
reconocimientos
resultados y análisis
presentamos plantea la reflexión inicial
vivamos tu experiencia guía a los alumnos.
fases y pasos
creatividad en marcha
organicemos las actividades
lo que se y lo que quiero saber
punto de partida
compartimos y evaluamos lo aprendido
el maestro podrá