Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Гуманистік тәрбиенің маңызды сипаттамалары, Тәрбиенің негізгі тұғырлары -…
Гуманистік тәрбиенің маңызды сипаттамалары
Тәрбие үдерісінің қағидалары
үздіксіздік
мәдениеттілік
адамзат игілігі ретінде ұрпақтан–ұрпаққа, материалдық және рухани байлық жасауынан көрінетін, ұлттық мәдениетті адамды қоғамға лайық тәрбиелеу
Отан, адам, тұлға, өмір, адамдардың бір-біріне мейрімділік қарым-қатынасы.
табиғилық
жалпыадамзаттық құндылықтар
әдептіліктің қоғамда қабылданған үлгісі ретінде, түрлі халықтың, түрлі діннің, түрлі дәуірдің рухани мақсаттарын жақындастыратын құбылыс.
халықтық дәстүрлерде, жеке тұлғаның қасиеттері, адамгершілік үлгілері
тұтастық
ізгілік бағыттылығы
Баланы өз табиғатында қабылдау
тұлғалық бағдарын дамыту (өзін-өзі тану, өзін-өзі реттеу, өзін-өзі бақылау, өз өмірін ұйымдастыру қабілетін жетілдіру);
тұлғалық бағдарын дамыту (өзін-өзі тану, өзін-өзі реттеу, өзін-өзі бақылау, өз өмірін ұйымдастыру қабілетін жетілдіру);
ұлттық
әр адамзаттың өз Отанына деген саналы қатынасын
мемлекеттік тілді,азаматтық борыш, перзенттік парыз ұғымдарын дұрыс қалыптастырып бағыттауға,
болашақ мамандардың кәсіби жауапкершілігін дамытуға ықпал ету.
Тәрбие үдерісінің ізгілік және гуманитарлық қағидалары
Өзіндік абырой сенімін қолдау
Тұлғаға құрмет көрсету
Тұлғаның өзгеге ұқсамау құқығын саналы түсіну
Тұрақты жағымды қатынас жасау
Ерікті таңдауға құқық беру
Баланы өз табиғатында қабылдау
Іс-әрекеттерін, қылықтарын бағалау
Тәрбиенің негізгі тұғырлары
Өркениеттілік тұрғысы
Өркениеттілік тұрғысынан алатын болсақ еліміз әлемдік деңгейде білім кеңістігіне кіріктірілуі тәрбие үдерісіне де жаңашыл көзқарастармен қарауды талап етіп отыр.
Тұлғалық-бағдарлы тұғыр
өзара байланысты түсініктер, идеялар және іс-әрекет тәсілдері жүйесіне сүйену
тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі жетілдіру процесіне қолдау көрсету, оның дербестігін дамыту.
Аксиологиялық тұғыр
адамның әлемге, өзге адамдарға, өз-өзіне және т.б. қарым-қатынасын ұғынуы
тұлғалық мағынасымен анықталатын ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар
Қызметтік тұғыр
тұлғаның оның қызметімен бірлігі, ол тұлғаның құрылымдарына тікелей және жанама түрде өзгеріс жасауды жүзеге асырады.
Құзыреттілік тұғыр
тәрбие мақсаттарын анықтаудың, тәрбие процесін ұйымдастыру мен оның нәтижелерін бағалаудың
оқушыларда құзыреттіліктерді қалыптастыруда және олардың табысты әлеуметтенуін қамтамасыз ететін ортақ ұстанымдар жиынтығы.
Әлеуметтік тұғыр
тұлға мақсаты мен міндеттеріне әлеуметтік ақиқаттың өмір бойы ықпал етуі
осы ықпалдың адам және қоғам үшін педагогикалық салдарлары
Ш.А.Амонашвилидің тұлғаға бағытталған ізгілікті технологиясы
Ізгілік
Балаға сенім арту
Іс-әрекетті үнемі ынталандырып отыру
Балаға деген шынайылық махаббат, сүйіспеншілік, оның тағдырына үлкен жауапкершілікпен қарау
Тәрбиенің негізгі тұғырлары
Мәдени сәйкестілік тұғыр
тәрбие мәдениеттің жалпыадамзаттық құндылықтарына негізделініп, жалпыадамзаттық құндылықтар мен ұлттық мәдениет нормаларына сәйкес құрылуы тиіс
Диалогтылық тұғыр
бір мезгілде қоғамдық мүдделер мен тұлғалық-құндылықты мақсаттарды іске асыруын сақтай отырып, басқару тәжірибесін қалыптастыру, міндеттемелер мен ынтымақтастықтарды орындау
Гуманистік бағыт тұғыры
тұлғамен және ұжыммен өзара әрекеттесу стратегиясы.
педагогтың тәрбиеленушіге өз дамуына жауапты және дербес субъект ретінде қараудағы жүйелі қарым-қатынасы
Антропологиялық тұғыр
білім беруде нақты адамзат қоғамында педагог-оқытушы-тәрбиешіні абстрактілі емес, деректі оқушыны, студентті тәрбиелеуге бағдарлайды
Жүйелілік тұғыры
тәрбиенің мақсаты, міндетіне сәйкес, мазмұнын жүйелі құра білу, жүйелі, бірізді, сабақтастықта берілуі оқушының санасы мен танымына ықпал етеді.
Іс - әрекеттік тұғыр
тұлғаның құндылықтар жүйесін қалыптастыруға бағытталады.