Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA O EL FELIZ ENCANTO DE LO INUTIL - Coggle…
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA O EL FELIZ ENCANTO DE LO INUTIL
Acuerdos básicos de la pedagogía
Termino de enseñanza
Dos sujetos
Maestro y alumno
Algo que es enseñado
Contenido, conocimiento, saber
Manera
Estilo, modo a través del cual se enseña
Su objeto no es el aprendizaje
Ciencias Edu.
Psicología
Ni las mediciones, dispositivos o técnicas educativas
Objeto de la epistemología de la pedagogía
Conocimiento
segundo orden
ámbito teórico o disciplinar
Tercer orden
Reflexiones y análisis
No se necesita en
Campos conceptuales
Disciplinas teóricas
Las disciplinas por si mismas
Reflexión sistemática
Producción de saber
Primer orden
Practica
Meta-disciplina
Neutralidad Valorativa
Objeto de la pedagogía
Enseñanza
Historia
Formas de configuración
Efectos de la enseñanza
En el maestro y alumno
Impredecibles
Importancia de lo que se enseña y su método
Efectos
No resultados medibles o cuanticables
Derivaciones y repercusiones indeterminadas
Formación de quien participa
Experiencia de la enseñanza
Conocimiento en lo absoluto inocuo
Epistemología
Demarcaciones
Generación de conocimiento
Realiza preguntas sobre lo científico
Saber rector y vigilante
Doctrina de pensamiento
Discurso Organizado
Filosofía clásica
Modernidad
Filosofía analítica
Neopositivismo
Análisis lógico del lenguaje (Gilbert Ryle)
Filosofía del lenguaje
Epistemología
Lógica y orden del conocimiento
Teoría sobre el conocimiento verdadero
Grecia Clásica
Platón (Teeteto)
Modelo tripartito del conocimiento
Gettier (Critica)
Análisis conceptual distinto para definir el conocimiento
No es posible justifica una relación unicovoca
Serie de proposiciones
La manera en que se nos da
Charles Tayler
Muerte de la epistemología
Abandono del fundacionalismo
Interpretación epistemológica del conocimiento errónea
Pedagogía
Enlaza
al quien, el qué y el comó
Efectos de la enseñanza en el mundo
Sus practicas tienen un propósito
No son espontaneas
Los maestros las dotan de sentido
manera tacita o manifiesta
Enseñanza
Cocimiento, experiencias
Saber sobre la enseñanza
La practica de la enseñanza
Objeto heterogéneo de la pedagogía
¿Qué utilidad tiene la epistemología para la pedagogía?
Ninguna (Innecesario e inocua)
Disciplinas científica o académica no la necesitan
estatuto teórico
Construcción de conocimiento
Fronteras (hibridación)
No es necesaria para la legitimación teórica
invocarla es un espiritismo intelectual
Feliz Encanto de lo inútil