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Adecuaciones Curriculares
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Alba Marina Batista
Yaneris Lluli de la Cruz
Giralda German Sana
NIVEL INICIAL
Busca el fortalecimiento del aprendizaje
autónomo, el pensamiento matemático y la lecto-escritura.
Para el segundo ciclo se mantienen las competencias
Fundamentales y Específicas
.
Que propician de manera integral las acciones pedagógicas, posibilitando desde la primera infancia las habilidades socioemocionales y la educación ciudadana para aprender a convivir y actuar juntos.
NIVEL PRIMARIO
En este nivel se enfatiza en las
Competencias Fundamentales y específicas, un poco más comprometedora.
Propician de manera integral las alfabetizaciones fundamentales mediante el uso de herramientas digitales, las habilidades socioemocionales y la educación ciudadana para aprender a convivir y actuar juntos.
Tiene como finalidad lograr direccionalidad, coherencia, criterios de "cesibilidad y apertura que garantice que los niños las niñas aprendan en correspondencia con sus niveles cognitivos y en el contexto que se desarrollan.
NIVEL SECUDARIO
Esta adecuación
Tiene como la finalidad de garantizar su desarrollo integral mediante estrategias enriquecedoras del proceso de aprendizaje con equidad, inclusión social, atención a la diversidad y calidad.
Las nuevas adecuaciones curricular en este nivel busca lograr direccionalidad.
Coherencia, criterios de "flexibilidad y apertura que garanticen que los adolescentes, jóvenes y adultos aprendan en correspondencia con sus niveles cognitivos y en el contexto en que se desarrollan.
Dentro de sus adecuaciones estan:
Las competencias tecnológicas tienen mayor importancia que el anterior .
Los conceptos son más reducidos es decir menos
Las diferencias de las adecuaciones curriculares los indicadores de logro son mas reducidos
La relación que tienen estas adecuaciones
En su relación las adecuaciones curriculares, las tres adecuaciones tienen los mismos componentes curriculares, los mismos fundamentos y los mismos enfoques que tiene el diseño curricular también trabaja con las mismas características de los estudiantes, busca el mismo perfil de egreso, es decir busca respuestas a las misma necesidades educativas del contexto.
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MAESTRAS:
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