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Actividad 2. Sociedad del conocimiento y comunidades en red -Ariadna…
Actividad 2. Sociedad del conocimiento y comunidades en red -Ariadna Hernández
Integración entre conocimiento, economía y sociedad: nuevas formas de generación de conocimiento
Los cambios en la forma en que se produce el conocimiento científico se deben tanto a factores externos como internos
La ciencia post-académica ha nacido históricamente fuera de la ciencia académica, y se sobrepone a ella
Preserva muchas de sus características, desarrolla muchas de las mismas funciones y está localizada más o menos en el mismo espacio social
En el Modo 1, sostienen Gibbons et al (1994), la producción de conocimiento es en sí misma válida, interesante e importante.
Los problemas del medio ambiente, de la salud, de las comunicaciones, la privacidad y la procreación, han estimulado el crecimiento de la producción de conocimiento en el Modo 2.
En el Modo 1 se enfatiza la creatividad individual, en tanto que en el Modo 2 la creatividad es esencialmente manifiesta como un fenómeno de grupo.
Distinción entre conocimiento, información e innovación
“El conocimiento es un concepto amplio cuyo alcance y fronteras son difíciles de definir".
David y Foray afirman que la distinción entre conocimiento e información se vuelve más clara cuando se analizan las condiciones en que se presenta la producción de conocimiento y la información.
Diferentes clases de conocimiento
Know-what (saber qué).
Know-why (saber por qué).
Know-how (saber cómo).
Know-who (saber quién).
Conocimiento tácito y conocimiento codificado
El conocimiento tácito y el conocimiento codificado no son opuestos, sino más bien complementarios.
Conocimiento, aprendizaje e innovación
Existe una estrecha relación entre aprendizaje e innovación.
Sociedad del conocimiento y organizaciones innovadoras
La sociedad del conocimiento o sociedad basada en conocimiento
El aspecto más importante de la ‘sociedad del conocimiento’ descansa en su sistema educativo, más particularmente en su sistema de educación superior.
“Las sociedades del conocimiento requieren gente con altos niveles de conocimiento y nuevos conjuntos de habilidades."
El surgimiento de las universidades innovadoras
Fue la transformación de las universidades, de instituciones que preservan la cultura a instituciones que crean o generan nuevo conocimiento, lo que marca el inicio de la llamada Primera Revolución Académica
La orientaciones innovadoras en las empresas
“En una economía donde lo único cierto es la incertidumbre, la única fuente segura para conseguir una ventaja competitiva duradera es el conocimiento”.
Capital intelectual y gerenciamiento del conocimiento
Capital intelectual
Las raíces teóricas del capital intelectual se pueden trazar en dos corrientes distintas de pensamiento, llamadas corriente estratégica y corriente de medición.
El modelo de capital intelectual describe la ventaja intelectual de la firma en términos de tres distintos elementos:
Capital humano
Relacional
Estructural
"Un proceso dinámico de conocimiento colectivo situado, que es capaz de ser traducido en valor económico y social”
La “nueva economía” y la economía de la innovación
Economía basada en conocimiento y economía del aprendizaje
Deriva de un pleno reconocimiento del papel que desempeña el
conocimiento y las nuevas tecnologías
Aspectos centrales de la economía de la innovación: el rol de conocimiento
La innovación tiene que ser considerada y definida como un proceso interactivo, en el cual las empresas nunca innovan en aislamiento.