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Principios didácticos para la enseñanza de la lectura durante la…
Principios didácticos para la enseñanza de la lectura durante la alfabetización inicial
Método
Diseño de situaciones de aprendizaje
Objeto de estudio
Alumnos de primer grado
30 niños
Revisión de libros y artículos de investigación
Durante 2 meses
Observación y análisis
Fundamentación teórica
Enfoque comunicativo funcional
Se pretende
Desarrollar la expresión
Desarrollar comprensión oral y escrita
El sentido del texto lo construyen:
Conocimientos previos
Competencia cultural
Competencia lingüística
Conocimientos
Semánticos
Organización de un discurso para que tenga sentido
Interpretación de la comunicación
Morfosintácticos y lexicales
Construir y seleccionar frases de acuerdo a la intención comunicativa
Pragmáticos
Hablamos de acuerdo a la situación comunicativa
Fonológicos
Usar y distinguir sonidos y entonación
Estrategias cognitivas de la lectura
Operaciones mentales
Para construir el sentido de un texto
Metacognitivas
Nos ayuda a reflexionar nuestro proceso de lectura
Muestreo y selección
Busca y selecciona información
Formulación, refutación y verificación de hipótesis.
Predicen y verifican la información
supresión, selección, ampliación y
generalización de la información
Seleccionan lo relevante de un texto
Actitudes
Curiosidad
Diálogo
Sentido critico
Autonomía
Autorreflexión
Creación de un entorno con gusto a la lectura