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深度学习的各项学习技能 - Coggle Diagram
深度学习的各项学习技能
6C
特点
Critical Thinking （批判性思维）
Communication (沟通)
Collaboration (合作精神 )
Citizenship (全球公民意识 )
Characteristic (品格塑造 )
Creativity ((建设性思维)
学生会找到有趣的方式或技巧来解释陈述，
培养和提升创造力和思维能力
品格是一种基于道德力量和正直原则的行为、思想和情感模式
教师鼓励学生了解不同的全球价值观和观点，学生开始了解文化多样性以考虑全球问题
学生在团队中形成积极关系的同时，可以培养社交技能和高度同理
学生可以与朋友和小组成员互动，以口头或非口头方式应用人际
学生将所学的所有理论和概念应用到实际活动或日常生活中。
作用
学习设计MRP
特点
学生对
学习内容的整体认知
，要求学生能把新知整合到原有的认知结构中
学生能对学习内容
进行思考和探究
，在学习过程
中展开
积极沟通与合作
，对知识进行
批判性的理解
强调抓住学习
内容的关键
，全面把握所学知识的本质联系，将学到的知识
进行迁移和应用
作用
以学生为主体
的学习方式
学习目的在于将知识转化成对学生来说
有意义的东西
深度学习强调的是学生在理解层次上的深度，以及在理解的基础上
建构新旧知识之间的联系
并加以
迁移、应用
，创造性地解决实际问题的学习
学生学习模式（MPP）
特点
用于规划更好的教学策略，了解学生的学习需求，准备有深度的学习任务
学生和外部机构的意见也允许被取鉴
三个主要概念：联系、学习方法、愿望/目标
作用
使用任务清单来监控自己的学习
&
使用6C量规进行自我评估
学生对所收到的反馈进行反思
学生从错误中吸取教训并努力改正错误
学生有机会独立思考,发挥自己的想法
教师确保学生充分参与学习过程
3E
特点
帮助教育工作者将学习与数字工具相结合，以选择更有效的教学策略
为教育工作者设计，用于衡量数字工具在教学和学习中的整合程度
促进学生参与、改进和扩展实现有意义的学习
作用
容易吸收新知识
鼓励创造性和批判性思维
容易将现有知识应用到新知识中
促进全面发展（JERIS）
情境和真实的学习体验
3R
特点
通过应用所需的知识,以行动为导向的连续体
为教师提供发展教学和评估的方法
为学生提供学习的方法(包含使用/不使用科技)
四部分：pemerolehan(获取)，aplikasi(应用)，asimilasi(吸收)，penyesuaian/adaptasi (适应)
3R-精准教学框架
Rigor严格
Relationship关系
Relevence相关
作用
老师需要传递知识、教会学生理解所得只是和教会学生对学习到的知识来构建新的知识或应用在生活中
学生需要接受知识、理解得到的知识还有学会把知识和生活联系到一块、分析问题，创造独特的解决方案、最后再用得到的解决方案创造新的东西或建构新的知识，进一步发展他们的技能和知识