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Modelo pedagógico motivacional ARCS (Keller, 1987). a - Coggle Diagram
Modelo pedagógico motivacional ARCS (Keller, 1987).
Relevancia:
Se refiere a que el estudiante comprenda la utilidad del contenido con la vida real, por lo tanto con los intereses de los discentes de tal manera que lo vea relevante.
Puede lograrse a través de
Estudios de casos
Experiencias
Simulacioines
analogías
ejemplos
Atención:
Consiste en captar el interés de los estudiantes, estimulando su curiosidad como puerta de entrada al escenario pedagógico
.
Puede lograrse a través de
Calentamiento mental: adivinanzas, trabalenguas.
Cantar una estrofa de una canción.
Patrones de aplausos con versos de poemas.
Satisfacción:
Representa sentimiento positivo que se obtienen a través de un estimulo, se asocia cuando el estudiante logra los aprendizajes propuestos y se refleja cuando son reconocidos.
Se estimula a través de
Reconocer el esfuerzo
Generar sentimiento de satisfacción
Confianza:
Desarrolla expectativas de éxito, ambiente favorable en el que los estudiantes se sientan seguros.
Se desarrolla mediante
Comentarios positivos
Responsabilidad personal
Expectativas de éxito
