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La descolarización o la educación sin escuela, tipos-de-identidad, Freedom…

- - - - Auge en la primera década de los 70´s
        
        Surgen
        
        Ecologismo y el cuidado al medio ambiente
        
        Revueltas estudiantiles
        
        Transformaciones culturales
        
        Inicio de la informática
        
        Consumismo e industrialización
- - - - Educación incidental como generadora de conocimiento útil y real. Donde realmente se aprende es en la vida práctica
        
        Ideas que apoya
        
        Utilizar toda la ciudad como aula: tiendas, cafeterías, industrias, museos, etc.
        
        La escuela no debe ser un edificio
        
        Los maestros pueden ser no profesionales en educación
        
        Asistencia a clases no obligatorias
        
        Apertura a la realidad social
        
        Importancia de las edad de los alumnos
        
        Educación infantil: Asistencia a la escuela para aprender habilidades
        
        Educación básica: Enviar alumnos a granjas, para trabajar en las actividades
        
        Educación superior:
        Dos años de actividad laboral antes de la universidad
        
        Eliminación de calificaciones y exámenes
  - - - A favor de
        
        Maestros no docentes
        
        Posibilidad de conceder ausencias escolares.
  - - - Posee una concepción humanista de la cultura
        
        Ideas principales
        
        La escuela es un monopolio que imposibilita la cultura personal
        
        El aprendizaje solo es posible en un entorno significativo
        
        Las escuelas se encargan de acomodar a los alumnos en la sociedad y burocracia
        
        Es necesario liberar a las personas y potencializar sus posibilidades
        
        La escuela produce desigualdades escolares y relaciones injustas
        
        Se pierde la propia identidad
        
        Se propone reducir presupuestos destinados a la educación
    - - Everett Reimer (1910-1998)
    - - Servicios de Referencia respecto de Objetos Educativos
        
        Fácil acceso a lugares de adquisición de conocimiento ( museos, fábricas, garajes, bibliotecas, etc.)
        
        La descolarización representa un cambio cultural para recuperar la libertad de aprender
      - Lonjas de Habilidades
        
        Personas y entidades que ofrezcan propuestas de habilidades
      - Servicio de búsqueda de compañeros
        
        Red de comunicaciones de personas con afinidad de aprendizajes
      - Servicio de Referencia de Educadores independientes
        
        Profesionales y personas independientes que tomen el rol de educadores
- - - - Se niega a que el Estado o las instituciones se encarguen de la educación
        
        Defiende
        
        La libertad del niño para aprender sin la imposición de contenidos
        
        Actividades diversificadas