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Retour Formation Ecol'Ovale Corentin LEFORT, +, - - Coggle Diagram
Retour Formation Ecol'Ovale Corentin LEFORT
Animation et climat d'apprentissage
:check:Bon rythme pratique / repos
:check:Bonne ambiance de formation
:check:Dynamique de groupe de la formation
:check:Très à l'aise dans ta prise de parole
:warning: tu parles beaucoup et vite (c'est normal au début) => du coup il y a trop d'informations et de la déperdition
:warning: Ton de voix parfois très directif
Scénario pédagogique
Activité 2 : Wooclap
Aller plus loin dans le recensement des idées forces des apprenants = rebondir dessus !
Activité 3 : terrain
Entrée par l'échauffement carré magique => un peu long ? Intégrer la marque plus rapidement
Entrée par le combat => Jeu Ancien + Situations d'appel => attention à la chronologie d'apparition des RF / situations proposées + Exacerber l'intensité !
Entrée par la passe => OK mais attention au cadre effectif/terrain + lancements
Rugby à 5 => Faire jouer à 5 (cadrage effectif/terrain)
Activité 1 : Présentation magistrale OK
Actvité 4 : salle => Méthode magistrale de façon excessive
Contenus
Absence de tour de table = permet de se présenter, d'identifier son public (QUI ? Attentes individuelles ? Objectifs individuelles? => Permet de vérifier l'atteinte des objectifs à l'issue de la séquence
Il faudrait davantage s'appuyer sur les expériences en acte des enseignant·e·s lors de tes retours.. car c'est beaucoup "descendant" avec beaucoup (trop) d'informations.
Davantage s'approprier la terminologie fédérale (éléments de langage et du dispositif Ecol'Ovale) + Terminologie de l'EN (champs d'apprentissage, séquence d'enseignements, vertus éducatives, transversalité...)
Présentation personnelle et missions => crédibilité du formateur
Connaissances et compétences rugbystiques
Beaucoup de mise en pratique des enseignants
Présentation de toutes les formes de pratique !
Apports techniques pour les enseignants
Autres points saillants
Lister et recenser les situations "terrain" avant la formation pour plus de cohérence dans leur chronologie
Réaliser un tour de table final pour vérifier l'atteinte des attentes et des objectifs individuels + évaluation formative (ex: Kahoot)
Préparer le terrain AVANT l'arrivée des apprenants
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