Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORÍA GENETICO-COGNITIVA PIAGET ASPECTES COGNITIUS - Coggle Diagram
TEORÍA GENETICO-COGNITIVA PIAGET ASPECTES COGNITIUS
INTEL.LIGÈNCIA
adaptació al medi
L'infant no se sotmet passivament al medi, sinó que el modifica, hi actua a sobre i el
transforma en funció dels esquemes que ja posseeix.
equilibri
acomodació
Esforç realitzat pel subjecte per modificar els esquemes existents o
adquirir-ne d’altres que permetin l’assimilació dels nous coneixements.
assimilació
Incorporació de nous coneixements als esquemes o estructures ja
existents. Establiment de relacions entre els coneixements previs i els nous coneixements.
4 períodes dsnv
pre-concret
concret
senso-motor
formal
FUNCIONAMENT INTEL.LIGÈNCIA
"influència darwinista"
mitjançant assimilació/acomodació reestructurem cognitivament el nostre aprenentatge i es produeix el dnsv (la reestructuració cognitiva)
CONCEPTE D'ESQUEMA
tipus d'organizació/estructura cognitiva
estructura mental determinada que pot ser transferida i generalizada
un dels 1rs esquemes: el de l'objecte permanent: l'infant respon a objectes que no estan presents sensorialment
CARACT. DSNV(6-12)
PERÍODE DE LES OPERACIONS CONCRETES
adquisició de sistemes coordinats d'accions mentals (operacions)
només en relació a coses concretes, no abstractes
ETAPES
estadi inicial (7/9)
estadi final ( 10/12)
comença a dsnv. estruct. concretes que més constituirán un sist.lògic concret més endavant
CADA ESTADI TÉ EDATS APROXIMADES. *PERÒ LA SEQUÈNCIA ÉS INVARIABLE: CAP ESTADI ES POT SALTAR.