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TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO, desarrollo-cognitivo-e1536340958984,…
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
Jean Piaget
Diseño un modelo para describir cómo los seres humanos
Dan sentido a su mundo
Organizan la información
Influencias en el desarrollo
Desarrollo cognoscitivo
Suma de nuevos hechos e ideas
Piaget
Procesos mentales
Cambian radicalmente
Desde
Nacimiento a la adultez
Identifica 4 factores
Maduración biológica
Despliegue de cambios biológicos
La actividad
Maduración física
Actuar sobre el ambiente
Aprender de él
Experiencias sociales
Influencia de la transmisión social
Aprendizaje de los demás
El equilibrio
Experimentando
Explorando el ambiente
Observamos
Organizamos información
Interactúan para influir en cambios del pensamiento
Tendencias básicas del pensamiento
Todas las especies heredan tendendias básicas
"Funciones invariantes"
Organización
Combinación
Ordenamiento
Recombinación
Reordenamiento
De conductas y pensamientos en sistemas coherentes
Estructuras
ESQUEMAS
Bloques básicos de contrucción del pensamiento
Sistemas organizados de acción
Representar mentalmente
Pensar acerca de los objetos y acontecimientos de nuestro mundo
Los procesos mentales se vuelven más organizados
Desarrollan nuevos esquemas
La conducta se vuelve más compleja
Adecuada para el ambiente
Adaptación
Ajuste al entorno
Organizar estructuras psicológicas
Adaptarse al ambiente
Asimilación
Intenta comprender algo nuevo
Ajustarlo a lo que ya conocemos
Adecuar la experiencia a un esquema existente para saber identificarlo
Adaptación de nueva información a los esquemas existentes
Acomodación
Cuando se debe cambiar esquemas existentes
Crear estructuras adecuadas
Para responder a situaciones nuevas
Alteración de lps esquemas existentes o creación de otrso nuevos en respuesta a información
Equilibrio
Búsqueda de equilibrio mental entre los esquemas cognoscitivos y la información del ambiente
Desequilibrio
"Fuera de balance"
Las formas de pensamiento no sirven para resolver un problema
Comprender una situación
Cuatro estpas del desarrollo cognoscitivo
Etapa sensoriomotriz
0-2 años
Utilizan
Imitación
Memoria
Pensamiento
Reconoce objetos
Permanencia del objeto
Comprensión de que los objetos existen
Actos reflejos
Acciones dirigidas hacia metas
Etapa preoperacional
2-7 años
Desarrolla el uso de lenguaje
Capacidad de pensar de manera simbólica
Capaz de pensar en operaciones de manera lógica
Dificultad para considerar el punto de vista de otra persona
Etapa de operaciones concretas
7-11 años
Capaz de resolver problemas prácticos
De forma lógica
Capaz de clasificar y completar series
Comprende la reversibilidad
Etapa de operaciones formales
11 años-Adultez
Resolver problemas abstractos
De forma lógica
El pensamiento se vueleve más científico
Desarrolla preocupaciones
Sociales
Identidad
