Sự khác biệt và tương đồng của các nền văn hóa - Buổi 5

Ronen và Kraut

  • Phân tích không gian nhỏ nhất, lập bảng đồ mối quan hệ văn hóa giữa các quốc gia trên nhiều khía cạnh
  • Chia làm 5 nhóm quốc gia chính: Anh - Mỹ, Bắc Âu, Nam Mỹ, Châu Âu và Các quốc gia sử dụng tiếng Đức

Ronen and Shenkar

Tầm quan trọng của mục tiêu công việc

Thiếu hụt nhu cầu, đáp ứng và thỏa mãn công việc

Cách thức quản lý và tổ chức

Vai trò của công việc và định hướng cá nhân

  • Kiểm tra và so sánh các nhóm trên 4 yếu tố

Kích thước thái độ văn hóa

Dự án globe dựa trên 4 biến: ngôn ngữ chung, địa lý, tôn giá và lịch sử

10 nhóm văn hóa: Châu Phi cận Sahara, Châu Âu Đức, Châu Âu Latinh, Châu Mỹ Latinh, Người Anh, Bắc Âu, Nho giáo Châu Á, Nam Á, Vùng Trung Đông và Đông Âu

Kích thước văn hóa của Trompenaars

  • Gán cho
  • Thành tích
  • Mối quan hệ tình cảm
  • Mối quan hệ trung lập
  • Chủ nghĩa đặc thù
  • Chủ nghĩa phổ quát
  • Quan hệ khuếch tán
  • Quan hệ đặc trưng
  • Chủ nghĩa cộng đồng
  • Chủ nghĩa cá nhân

Cụm tiếng anh

US, UK

US,UK

US,UK

UK

US

US,UK

Cụm Châu Á

JP,CN,ID,HK,SG

JP,CN,ID,HK,SG

JP,CN,ID,HK,SG

JP,ID,HK,SG

JP,CN,ID,HK,SG

Cụm Mỹ Latinh

ARG,MEX,VEN

ARG,MEX,BRA,VEN

ARG,MEX,BRA,VEN

ARG,MEX,BRA

VEN

ARG,MEX

BRA,VEN

Cụm Châu Âu Latinh

ESP

FRA,BEL,ITA

FRA,BEL

ESP,ITA

FRA,BEL,ITA

ESP

ESP

FRA,BEL,ITA

FRA,BEL,ITA

Cụm tiếng Đức

AUT

GER,SUI,CZE

AUT,SUI,CZE

GER

AUT,GER,SUI,CZE

AUT,CZE

GER,SUI

AUT,GER,CZE

SUI

ESP

Sự khác biệt giữa các nền văn hóa

Nhiều sự khác biệt hơn trong nghiên cứu đa văn hóa về các yếu tố như:

  • Tiền lương, bồi thường, trả lương công bằng, nghỉ thai sản
  • Tầm quan trọng của các tiêu chí được sử dụng trong đánh giá nhân viên

Sự tương đồng trong văn hóa

  • Không thể kinh doanh cùng một cách ở toàn cầu
  • Các chiến lược dù hoạt động tốt ở địa phương cũng cần được sửa đổi khi áp dụng ở nước ngoài

Sự khác biệt văn hóa trong IHRM

Đào tạo

  • Nhật: Tuyển dụng là quá trình dài, đảm bảo ở lại công ty lâu, xây dựng niềm tin với nhà tuyển dụng
  • Đức: Lao động lành nghề từ các chương trình học chính phủ tài trợ
  • Mexico: Lao động người Mexico học tại Mỹ, sử dụng lao động nước ngoài để tiết kiệm
  • China: Thủ tục phức tạp

Tiêu chí tuyển dụng

  • Nhật: Đầu tư đào tạo, đào tạo chung hoặc chéo
  • Đức: Sử dụng lại các chương trình dạy nghề theo quy định chính phủ
  • Mexico: Đào tạo song ngữ
  • China: Xem xét kỹ các chương trình đào tạo, đào tạo theo nhóm

Phần thưởng

  • Nhật: sự công nhận khen ngợi làm động lực, tránh trả tiền theo hiệu suất
  • Đức: Chi phí trả lương cao, lương theo hiệu suất
  • Mexico: Xem xét tất cả các khía cạnh của lao động
  • China: Chương trình đào tạo là phần thưởng, đánh giá bình đẳng, xem xét thưởng theo hiệu suất hợp lý

Mối quan hệ lao động

  • Nhật: Đối xử với nghiệp đoàn như đối tác, cho phép đàm phán
  • Đức: Chuẩn bị mức lương cao cho một tuần làm việc ngắn hạn, mong đợi hiệu suất làm việc cao
  • Mexico: Hiểu được sự thay đổi luật lao động, chuẩn vị cho việc tăng cường công đoàn hóa lao động
  • China: Khai thác lao động lớn trong thành phố, luật lao động có thể nghiêm ngặt hơn

Thiết kế công việc

  • Nhật: Sự tham gia, thiết lập mục tiêu nhóm, tự chủ nhóm, tự ra quyết định nhóm, khuyến khích đóng góp, công bằng
  • Đức: Sử dụng hội đồng để tăng cường sự tham gia của người lao động
  • Mexico: Tiếp cận một cách thận trọng
  • China: Xác định mục tiêu của cá nhân trước khi thực hiện sự tham gia vào nhóm

PHAN THÚY MƠ - K214101923