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《說「勤」》 - Coggle Diagram
《說「勤」》
(第二段) 分論點：勤，是一種美德
事實論據
利用古人建樹的人們做例子，表示他們用汗水去努力栽培樹木，說明他們很勤勞。
舉例論證
修辭手法：排比
我們說的德，就是要人們善於時間勤於學習,勤於思考,勤於探索,勤於實踐,勤於總結。（加強氣勢）
(第一段) 中心論點：學業方面的精深造詣
來源於勤奮好學
引用論證
利用「一勤天下無難事。」和 「業精於勤」去引出主題
道理論據
(第四段) 分論點：勤出智慧（勤奮學習就能讓我們變得聰明。）
舉例論證
古希臘的德摩斯梯尼，這位演說家從一開始的發音不準，口吃等問題，到最後堅持不懈去練習，成為了最有名的演說家。
宋代學者朱熹所說的故事：福州一名叫陳正之的人本來讀書都要讀很多很多遍才讀熟，直到後來勤學苦練，每天都練習，他知道自己的不足，所以比別人練的多幾遍，最後成為了一個博學之士。
這兩個故事說明就算天資比較差，反應遲鈍的人，只要勤奮努力也能變得聰明。
事實論據
(第三段) 分論點：勤出成果(勤奮就能有收穫，獲得好成果。)
舉例論證
利用馬克思，司馬遷，歌德，陳景潤幾人寫書的經歷都是通過翻閱大量資料從而去獲得知識和素材，這一件事去突出要是想獲得成無論以前或就都跟勤奮分不開。
事實論據
(第五段)總結：利用名人名言去啟發我們希望大家都可以成為努力奮鬥去獲取更多的知識和取得成就的人。
道理論據
高爾基（小說家）和卡萊爾（哲學家和歷史學家）
引用論證
論證結構
對我的啟發
在讀完這篇課文後，我認為勤奮好學是我們想要成功的關鍵，我們努力才能吸收到知識，同時也是彌補天資比較差的人的方法，努力才能提升自我。