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国内语文课程的与外国语文课程总取向的异同点 - Coggle Diagram
国内语文课程的与外国语文课程总取向的异同点
共同点
认识汉字约2500个，正确工整地书写汉字
具体明确、文从字顺地表述自己的想法，掌握书面表达能力
积极参与语文活动，培养探索语文的兴趣
通过语文教学培养良好的道德品质和爱国情操
基本理念
共同点
以听、说、读、写能力为基础
注重自主、合作、探究学习
注重实践学习
注重评价教学
不同点
中国
全面提高学生的语文素养
建设开放而活力的语文基础
正确把握语文教育的特点
马来西亚
重视语言技能，实现有效沟通
注重实用价值，实现乐学善用
遵循学习规律，符合认知发展
照顾个别差异，发掘学生潜能
培养情意品德，培养自学能力
结合资讯科技，增进学习效益
关注学习过程，落实有效评价
不同点
中国
培养集体主义，逐渐形成正确地世界观、人生观、价值观
热爱国家通用语言，感受语言文字及作品地独特价值，认识中华文化地丰厚博大，汲取知识，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信
学会汉语拼音，主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐渐形成良好的语感
初步掌握学习语文的基本方法
积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验
借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣
马来西亚
培养自行阅读的能力，发展良好的语感
充分掌握听、说、读、写的技能
在日常生活中与人沟通，有礼貌地表达自己的看法和感受；在讨论中跟别人达成共识，以解决问题
专注、耐心地听话，以获取信息，针对课题发问，流畅地叙事说理，发表意见
正确，流利，有感情的朗读教材，感悟其内容
在日常生活中，学会运用各种媒体学习语文，有效地与人互通信息