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《說「勤」》 - Coggle Diagram

- - - - 勤出成果
      - 勤出智慧
- - - - 引用論證
        
        「業精於勤」
    - - 道理論據
        
        中國的俗話叫做：「一勤天下無難事」。
        
        唐代文學家韓愈說：「業精於勤。」
    - - 提出中心論點，說明業的精深造詣源於勤奮好學
    - - 引用
        
        作者引用了韓愈「業精於勤」的名言名句，增加文章的說服力，加強言論的真實性、說理性，並突出作者表達勤奮好學的思想
    - - 「這就是說」
  - - - 排比
        
        作者運用排比去解釋勤奮的定義，從「勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐」強調了勤奮學習的意思，加強語言的氣勢，增強感染力，清楚條理，並使讀者的印象更深刻。
    - - 「勤，是一種美德。」
    - - 指出勤是美德，説明古今中外有建樹的人無不刻苦勤奮，並引出下文
  - - - 勤出智慧
    - - 事實論據
        
        德摩斯梯尼本來說話聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒能力很低，但經過長年累月努力練習，最終成為全希臘最有名的演說家，說明勤奮和努力的效果
        
        陳正之天資愚鈍，但是他勤學苦練、加倍努力，終成為博學之士，證明即使天資比較差、反應比較遲鈍，只要有勤奮好學的精神，同樣也能變得很聰明
    - - 作者運用舉例論證，列舉了德摩斯梯尼、陳正之兩人的事例
    - - 以古希臘的德摩斯梯尼和宋代陳正之為例，説明即使天資不佳，只要勤奮好學，說明勤出智慧
  - - - 以古今中外有傑出成就的人為例，證明「勤出成果」的原因
    - - 勤出成果
    - - 事實論據
        
        馬克思從二十歲開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史事素材，才能學出《史記》
        
        馬克思寫《資本論》，辛勤勞動四十年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有一千五百種以上
        
        詩人歌德花了58 年時間，搜集材料寫成《浮士德》
        
        數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，才能取得震驚世界的成就
    - - 舉例論證
        
        作者運用舉出古今中外的事例來證明論點
    - - 「由此可見」
  - - - 作者延伸了「勤出成果」和「勤出智慧」的分論點，指出懶惰者永遠沒有建樹，永遠不會變得聰明，並引高爾基和卡萊爾的名言，進一步肯定為學要有成就，必要勤奮刻苦
    - - 道理論據
        
        高爾基說過：「天才出於勤奮」
        
        卡萊爾曾說：：「天才就是無止境刻苦勤奮的能力」
    - - 引用論證
        
        作者引用了高爾基、卡萊爾的名言作為道理論據
      - 正反論證
        
        「懶惰者永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者才能在無限的知識海洋裏獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明」
        
        作者運用正反論證去對比懶惰和勤奮的後果，令勤奮的概念更顯著、鮮明，能給人留下深刻的印象
    - - 比喻/暗喻
        
        「勤奮是點燃智慧的火把」
        
        作者比喻勤奮為點燃智慧的火把，令「勤奮」的概念更生動、形象，顯得寫的對象顯得具體，並突出勤奮和智慧的觀念，聯繫到中心論點
        
        「無垠的知識海洋裏暢遊」
        
        作者比喻勤奮者會知識淵博，如在無垠的知識海洋裏暢遊，突出勤奮的好處，令「勤奮好學」的概念更有抽象性，使讀者留下深刻的印象
- - - - 在第三、四段中，作者反覆提出中外的例子。比如說，作者提到外國馬克思寫《資本論》刻苦努力的過程，而交織了「我國歷史」的司馬遷實例。
        
        這種中外史例的混合產生了一個國際角度，證明從中國到外國，全世界都認同勤出成果的概念，增了加文章的說服力，並令讀者更深刻。
  - - - 通過本文的名言和古今中外的事例，作者希望讀者要養成勤奮的美德，而從歷史上有勤奮的成功人士的經歷為例，說明了勤奮努力的收穫和成功，說服讀者要有勤奮好學的精神。