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la Methode Directe - Coggle Diagram
la Methode Directe
statut de l'enseignant
quelqu'un qui est
professionel et active
qui est metrise la L2. il sait comment mettre en jeu
son corps
et
les elements de la classe
qui est
au centre
du processus l'apprentissage
qui a une
tres bon memoire
et
tres discipline
histoire
la seconde moitie du
XIXe siecle
L’originalité
communiquer en L2
sans avoir recours a la L1
s'appuyer sur
les gestes
,
mimiques
,
dessins
,
l'environement immedia
t de la classe
puis
progressivement de la L2 elle-meme
Déroulement du cours
commencer par
se presenter
montrer les objets qui sont
directement observables
enseigner par
les actions qu'on pourra faire
on va mettre des apprenants dans
la situation de repondre aux questions
Place de la grammaire
les regles ne sont pas
expliquees
elle n'a pas une place
c'est la grammaire
implicite et inductive
la Progression
on commence par
les mots concrets
aller vers l
es mots abstraits
les Principes
les echanges sont plus
artificiels et pedagogiques
l'enseignement et apprendre sont
actives
c'est
globale
. utiliser
le corps et l'esprit
en meme temps
s'appuyer sur
l'activite physique
proposer
l'alphabet internationale
pour retranscrire les phrases
les critiques
la situation est trop pedagogique
mauvais interpretation de gestes
fausse question
s'appuyer seulement sur
les elements descriptives
les apprenant ne sont pas etre capale de produire les enonces dans les
situations authentiques