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PARADIGMAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL-COMUNITARIA LATINOAMERICANA - Coggle…

- - - - el desarrollo de una praxis
        que contribuya a unificar conceptual, funcional y metodológicamente el camp
- - - - El primero corresponde a estudios experimentales y funcionales, análisis de costo-efectividad, los cuales ayudan a la PC a determinar las relaciones causales entre variables y que caracteriza la investigación tradicional en psicología.
    - - Los segundos corresponden a estudios interpretativos, metodología fenomenológica, y otros métodos cualitativos que permiten comprender los significados, intenciones e interpretaciones en torno a situaciones de la comunidad tales como aquellas en las que se han encontrado relaciones significativas entre variables empíricas: esto ha sido del dominio de los psicólogos humanistas.
    - - Los terceros se refieren a métodos cuantitativos multivariados aplicables a la comunidad, organización, y permiten entender el funcionamiento de relaciones en redes o sistemas y ha sido el contexto en el que han trabajado muchos psicólogos comunitarios
    - - cuarto se refiere a la exploración de las visiones de mundo y ayudan a entender sistemas sociales y políticos en los cuales se contrastan valores, ideologías, en éste un abordaje que según el autor han evadido los psicólogos
- - - - dos etapas de su desarrollo:
        
        la primera que culmina en 1981 con el Primer Encuentro Regional de Psicología de la Comunidad realizado en Sao Paulo, en el cual se analizaron trabajos realizados durante la década del setenta,
        
        atención en la educación popular, orientada por los principios de. Concientización y problematización de Paulo Freire. a través de estos dos procesos se lograse una organización y movilización de las comunidades en la solución de sus problemas.
        
        trabajos orientados a la acción clínica con énfasis del psicólogo por considerar que la misma asume una visión fragmentada del ser humano al abordar de manera independiente los procesos mencionados: educación y aprendizaje, terapia y concientización. Lo común a los tres procesos es la relación grupal, que es la que permite descubrir nuestra individualidad, la realidad y la sociedad.
        
        Consideran al ser humano como una totalidad y demandan respuestas acerca de la especificidad psicológica de la práctica comunitaria.
        
        la segunda que recoge trabajos realizados entre 1981 y 1988 los cuales fueron discutidos en el Segundo Encuentro Regional en Belo Horizonte en
        1988.
        
        se destacan las técnicas de dinámica de grupos como procedimientos para lograr la organización popular, lo cual ayuda a definir la actuación del psicólogo o psicóloga, orientada a desarrollar grupos concientizados, aptos para el autocontrol de sus condiciones de vida a través de actividades cooperativas y organizadas.
        
        Se destaca el concepto de poder y el rescate de la subjetividad para la comprensión de las representaciones del mundo, así como de las emociones y afectos que definen la individualidad
      - la PSC en Brasil, persigue el carácter liberador de la ciencia y la emancipación del ser humano. Conciencia y actividad se confrontan y superan por la reflexión. Se reivindica la importancia de la emoción la cual es considerada como mediador de la conciencia y de la práxis. Es este un paradigma que caracteriza a la teoría crítica de corte marxista
    - - las dificultades a nivel académico de romper con una tradición en cuanto a la formación académica de muchos profesionales conscientes de las limitaciones del paradigma positivista. sin embargo la naturaleza y magnitud de los problemas sociales del país, así como la cantidad y características de la población impactada por los mismos, ha demandado la búsqueda de respuestas alternativas y propias.
      - Las problematicas se abordan de una manera empírica antes que teórica, es decir cuando hay una demanda externa y apremiante que requiere de un ritmo distinto al del científico y donde se busca el efecto social antes que la generación de conocimientos, la puerta en marcha de tecnología inmediata de solución antes que estrategias a largo plazo.
      - disciplina que aún permanece apegada al paradigma positivista
    - - interés particular dado que ese país estuvo sujeto a un régimen dictatorial durante una etapa importante del desarrollo de la PSC en América Latina, de allí que la misma tuvo una evolución diferente a la del resto de los países analizados en este trabajo.
      - En 1969 con el modelo asistencial para las comunidades propuesto por el psiquiatra Juan Marconi) se vio truncado, y la única manera de aproximarse a las comunidades era con fines asistenciales y con el apoyo de la iglesia.
      - El desarrollo comunitario persigue como objetivo el desarrollo de los recursos y potencialidades de las comunidades para la solución de sus problemas. Se requiere, en consecuencia, identificar junto con la comunidad ambos aspectos: recursos y problemas, y a partir de la reflexión de los mismos, promover la participación comunitaria en su solución
        
        Orientación hacia la intervención o praxis, sin embargo la dimensión teórica, crítica, investigativa, parece relegada
      - se desarrolla la conciencia social a través del desarrollo cognitivo mediante el diálogo, y el profesional acompaña a la comunidad en este proceso con una actitud comprometida
    - - En México no hay una influencia teórica dominante en la PSC, existe más bien un análisis crítico de teorías tradicionales del desarrollo y un intento de vincular la práxis comunitaria con los temas de preocupación de la psicología social.
      - Se han identificado los siguientes enfoques teórico
        
        El enfoque humanista de C. Rogers que promueve el desarrollo humano por medio de la participación y actualización, se trabaja también la pasividad y la falta de poder
        
        el modelo ecológico transaccional propuesto por Newbrough
        
        el enfoque de las representaciones sociales de S. Moscovici, destacando el papel de las minorías activas y su participación activa para la solución de sus problemas
        
        el análisis conductual aplicado
        
        el análisis crítico basado en la teoría marxista
        
        psicoanálisis
        
        el concepto de conciencia, que intenta clarificar los procesos grupales a través de la autorreflexión, inspirado en el enfoque de los grupos operativos de Pichon Riviere
        
        el profesional orientado a la práctica enfrenta demandas diferentes al teórico, y que el empleo combinado de paradigmas, en la realidad demuestra que es algo que se puede hacer y además hace falta.
    - - la experiencia de Puerto Rico refleja una homogeneidad conceptual y metodológica, derivada no sólo del nivel de desarrollo de la disciplina dentro del contexto académico de una universidad, sino de los desarrollos conceptuales propios en dicho contexto
        
        La teoría de la construcción social de la realidad de Berger y Luckman provee las bases conceptuales de la disciplina, teoría ésta que pertenece al paradigma constructivista.
        
        El desarrollo metodológico propuesto es coherente con el conceptual, en el sentido que debe facilitar la libre expresión de la construcción de las personas participantes
      - el modelo de la intervención en la investigación, unido al empleo de técnicas para promover la investigación participativa, tiene el objetivo
        fundamental de aumentar el nivel de conciencia para promover el cambio social, objetivos estos que encontramos dentro de la teoría crítica. Se integran de este modo las orientaciones ontológicas y epistemológicas del paradigma constructivista con las metodológicas de la teoría crítica