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PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO ESTANDARIZADAS CAPÍTULO 6 - Coggle Diagram
PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO ESTANDARIZADAS CAPÍTULO 6
La confiabilidad de la mayoría de las pruebas de aprovechamiento se ubican entre 80 y 90
Pruebas de ensayo y pruebas objetivas
Pruebas objetivas
diseñadas con cuidado para medir la memorización y objetos más complejos de instrucción
pueden medir lo que antes se pensaba solo se medía mediante exámenes de ensayo
Pruebas elaboradas por maestros
Más específicas para un maestro en particular, un salón de clases, etc
Más sencillas de mantener actualizadas
Pruebas estandarizadas
Se elaboran mediante objetivos educativos comunes
Juicios combinados de expertos en la materia
Grupo de expertos en colaboración
Responsabilidad
Además de la responsabilidad del maestro el estudiante también es responsable
Responsabilidad estudiante-padres-maestros
Evaluación sumatoria y formativa
Sumatoria
Calificación de la prueba como un producto final o suma
Formativa
Instrucción y evaluación integrados
Baterías de pruebas
conjunto de pruebas sobre una materia
objetivo es determinar la posición general de un individuo
medir fortalezas y debilidades específicas
Pruebas de estudio de una sola materia
no más largas y más detalladas
evalúan pormenorizadamente un área específica
Prueba de diagnóstico
se analiza el desempeño en la materia como un todo en subhabilidades
Pruebas pronósticos
Mayor variedad de reactivos
Predicen el aprovechamiento en materias escolares específicas
Pruebas a nivel escuela primera, básico
Pruebas GED
Pruebas de lectura
Pruebas de matemáticas
Pruebas de lenguaje
Pruebas de idiomas extranjeros
Pruebas de ciencias sociales
Pruebas de ciencias
Pruebas para educación superior y profesionales
Pruebas para administración y oficios