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Perspectiva evolutiva: identidades y desarrollos de comportamientos según…
Perspectiva evolutiva: identidades y desarrollos de comportamientos según el género
Modelo Biopsicosocial
Lo biológico y lo social son componentes necesarios para explicar el comportamiento
No es especialmente útil preguntarse por el cuanto es debido
a la herenci**
a
y c
uanto al
** medio
Mecanismos específicos
Su conocimiento posibilitaría las modificaciones de comportamientos no deseables
Contradice creencias vigentes
sobre que la evolución, el desarrollo, aprendizaje acaben en la adolescencia o la etapa adulta
Propone que ocurre durante toda la vida
Hitos significativos en el desarrollo
Siglo XX
Freud / Money Desarrollo sexual
Piaget Desarrollo cognoscitivo
Erickson Desarrollo de la personalidad
Desarrollo sexual y de género
Asignación y discriminación (primeros años de vida)
Primera identidad sexual y de género (mitad de la infancia)
Segunda identidad sexual y de género (adolescencia)
distintas realizaciones (edad adulta)
Tercera identificación sexual y de género (menopausia /jubilación)
Polimorfismo sexual y reflexividad
El gen o los genes explican muy poco la complejidad de los humanos
Polimorfismo sexual = sujetos ambiguos, mujeres y varones
Una vez nacido el bebé necesariamente sexuado aparece de inmediato la reflexividad humana
Se nutre de lo sistemas de creencias sociales
Reflexividad
Capacidad que distingue a los humanos de poder reflexionar sobre todo lo que los rodea y sobre sus propios actos
Estimulada por ámbitos biológicos y sociales
Asignación y discriminación
Apenas nacido el bebé queda adscrito por imperativo social en un morfismo sexual
Capacidades discriminatorias de los bebes
imitación y control de contingencias
Primera identidad sexual y de género
Primera identidad sexual entre los 3 y 7 años
En conjunto tienen la primera identidad de género con los papeles asignados por una determinada sociedad.
Desde su aparato cognoscitivo puede asumir que al vestirse o peinarse como el otro sexo, supone algún tipo de cambio de sexo
La racionalidad de los niños es sencilla, puesto que soy mujer o varón de de mostrar comportamientos idóneos
Segunda identidad sexual y de género
En torno a la pubertad y toda la adolescencia
Los cambios corporales inciden en la reflexividad
al asunto sexual se le junta necesariamente el problema de la
identificación de género
elección de carrera
labores domésticas
Los mecanismos cognoscitivos se encontrarían en el período de las operaciones formales
Se preguntan por la significación de su particular morfismo sexual
Distintas realizaciones
Etapa adulta
Desarrollo múltiple desde el sexo y la realidad del género
orientación del deseo sexual
Heterosexualidad
Homosexualidad
Bisexualidad
Asexualidad
Pertenecer a una categoría sexual no determina la tipología desde la realidad de género
Cuádruple tipología desde la realidad de género
Bigenéricos
Personas que muestran algo nivel en las dimensiones instrumental y expresiva
Heterogenéricos
Personas que muestran discordancia entre su morfismo sexual y la dimensión (instrumentalidad o expresividad) que la sociedad crea idónea para dicho morfismo
Homogenéricos
Personas que muestran concordancia entre su morfismo sexual y su dimensión (instrumentalidad o expresividad) que la sociedad crea idónea para dicho morfismo
Agenéricos
Personas que muestran bajo nivel tanto en la dimensión instrumental como en la expresiva
Tercera identidad sexual y de género
Senectud
Se hace presente la reflexividad para mediar entre los cambios físicos y sociales
Menopausia
Jubilación
Reflexividad para tratar de resolver los asuntos de identidad de género
La constatación del error de considerar al sexo como lo biológico y al género como lo social
