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Nuevas tendencias de aprendizaje colaborativo en e-learning.
2.NUEVAS RUTAS DEL E-LEARNING Y LA PRESENCIA DEL APRENDIZAJE
COLABORATIVO
El avance del conocimiento se ha movido desde el terreno elemental y focalizado hacia una capacidad dinámica configurada por la participación conjunta
de individuos.
Las nuevas tendencias, de la tecnología educativa, apuntan
hacia un incremento de las actividades basadas en la interacción y la creación colectiva
Estrategias como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, razonamiento y reflexión, son implementadas para la construcción del conocimiento.
Una tendencia importante para las publicaciones y congresos son los cursos masivos abiertos en línea.
Surgieron nuevas herramientas del TIC: mensajería instantánea, foros, blogs, microblogs, redes sociales, marcación social, etc.
El aprendizaje móvil: la primera tendencia visible publicada en los últimos años son los teléfonos móviles, tabletas y ordenadores.
Este enfoque perite que las personas puedan estar aprendiendo 24/7 desde cualquier lugar o espacio geográfico.
Estar conectado permanentente permite a la interacción constante de estudiantes, profesores, y comunidades
Gran parte de las investigaciones enfatizan en las posibilidades de aprendizaje móvil, portabilidad, flexibilidad y contexto de las tecnologías que favorecen el aprendizaje.
A través de una investigación se encontró que Twitter es una de las herramientas que motiva la interacción para el aprendizaje.
Flipped Classroom: se basa en el trueque de modelos tradicionales de enseñanza
El objetivo es que los estudiantes construyan de forma procesal y continuada sus propios espacios digitales donde integren recursos, portales, sitios web, y herramientas que utilicen para aprender, comunicarse o desarrollar actividades.
3.ALGUNAS REFERENCIAS NEGATIVAS
Deficiente distribución de objetivos, participación y calidad de las contribuciones desbalanceadas, exceso de tiempo destinado a estas tareas, dificultades de comunicación etc.
"La cara oscura del software social" (privacidad, fraude, efectos imprevistos de la tecnología, desacuerdos culturales, etc.
4.CLAVES PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA DEL APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN EL E-LEARNING
Claridad y flexibilidad de la tarea: Proveer una guía a los miembros que garantice el alcance en términos de tiempo y esfuerzo. Cuando los estudiantes conocen del tema existe un mayor compromiso para realizar la tarea.
Significado de la tarea: la selección de la tarea que corresponda al texto, percibe su utilidad en un futuro profesional. Le prestan mayor importancia y existe un mayor aprendizaje.
Monitoreo y control de la tarea: El docente debe estar presente para brindar un feedback.
Selección de la tarea Grupal: Las tareas de mayor complejidad y carga cognitiva son desarrolladas mejor en grupos
Formación de Grupos: Familiaridad y empatía de los miembros.
5.MÁS INFORMACIÓN
Se puede indagar a mayor profundidad sobre las tendencias y tecnologías emergentes.
Brindan las barreras, posibles beneficios, retos de su implantación a corto, mediano y largo plazo.
Los informes sintetizan, analizan y comparan las tendencias y tecnologías emergentes.
Se encuentra el libro de Educación a larga distancia: que ofrece una panorámica sistemática de los temas mas importantes, tendencias y áreas de prioridad en la investigación de la educación en línea.
CONCLUSIONES
El avance de la tecnología digital ha creado entornos que favorecen en gran medida la interacción social.
El aprendizaje colaborativo se ha fortalecido y adaptado a los nuevos entornos que se han configurado y es elemento esencial para el aprendizaje de los ciudadanos del siglo XXI