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PROGRAMACIÓN DE HÁBITOS: LA HIGIENE - Coggle Diagram
PROGRAMACIÓN DE HÁBITOS: LA HIGIENE
CONTROL DE ESFINTERES
HECES NOCTURNAS
ORINA DIURNA
HECES DIURNAS
ORINA NOCTURNA
PASOS A SEGUIR
SE COMBINARÁ EL ORINAL CON EL INODORO
SE RETIRARA EL ORINAL DEFINITIVAMENTE
RETIRAR PAÑAL DEFINITIVAMENTE DURANTE EL DIA
SE QUITARA EL PAÑAL POR LA NOCHE
COMBINAR ORINAL CON PAÑALES
FELICITARLE POR HABERSE SENTADO
PEDIRLE QUE SE SIENTE EN EL ORINAL
RETIRAR EL PAÑAL
MOSTRARLE EL ORINAL Y DEJARLO A SU ALCANCE
EL CAMBIO DE PAÑAL
SUJETAR AL BEBE POR LOS TOBILLOS PARA RETIRAR EL PAÑAL
DOBLAR Y TIRAR EL PAÑALM SUCIO
ABRIR LOS CIERRES Y LIMPIAR LA CACA
LIMPIAR BIEN AL BEBE
COLOCAR AL NIÑO EN EL CAMBIADOR
INTRODUCIR LA PARTE TRASERA DEL PAÑAL POR DEBAJO DE LAS NALGAS
PREPARAR EL MATERIAL
DOBLAR LA PARTE DE ABAJO SOBRE LA BARRIGA
LAVARSE LAS MANOS
CERRAR EL PAÑAL, COLOCAR AL BEBE EN UN LUGAR SEGURO Y LIMPIARSE LAS MANOS
LAVADO DE MANOS
CERRAR EL GRIFO Y PONER EL JABON
SECARSE LAS MANOS
MOJARSE LAS MANOS
SE VUELVE A ABRIR Y SE QUITA LA ESPUMA
ENSEÑARLE COMO FUNCIONA EL GRIFO Y ABRIRLO
FROTAR PALMA, DORSO, ESPACIO ENTRE DEDOS, MUÑECAS Y UÑAS
PREPARAR EL MATERIAL
LAVADO DE CARA
APLICAR JABÓN
MOVIMIENTOS DE ADENTRO HACIA AFUERA
HUMEDECER LA CARA CON AGUA CONTROLANDO LA TEMPERATURA
ACLARAR LA CARA
LAVADO DE MANOS
SECAR CON UNA TOALLA
PREPARAR MATERIALES
COLOCAR EL MATERIAL EN SU SITIO
CEPILLADO DE DIENTES
SUPERIORES : DE ARRIBA A ABAJO
INFERIORES: DE ABAJO ARRIBA
EJUAGARSE
PONER PASTA EN EL CEPILLO
GUARDAR LOS MATERIALES
SONARSE
REPETIR CAMBIANDO DE LADO
LIMPIAR EL ALREDEDOR
APRETAR UN LADO Y SOPLAR
TIRAR EL PAÑUELO SUCIO
COLOCAR EL PAÑUELO EN LA NARIZ
LAVARSE LAS MANOS
VESTIRSE Y DESVESTIRSE
EXTENDER LA PRENDA Y DIFERENCIA LA PARTE DELANTERA DE LA TRASERA
ENCAJAR EN ORDEN
ESTABLECER UN ORDEN
ABROCHAR BOTONES, CREMALLERAS...
PREPARAR LAS PRENDAS
PROGRAMACIÓN DE HÁBITO DE RELACIÓN SOCIAL
OBJETIVOS GENERALES
RECONOCER PAUTAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL
VALORAR LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS Y VALORES
INTERACTUAR DE FORMA CORRECTA
EXPRESAR NECESIDADES, IDEAS Y SENTIMIENTOS
RESPETAR NORMAS
COMENZAR A TOMAR DECISIONES
INICIARSE EN RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
RESPETAR REGLAS DE JUEGO
COMUNICARSE CON OTROS ADULTOS
DESARROLLAR LA CAPACIDAD ÉMPATICA
ESTABLECER RELACIONES CON IGUALES
ASPECTOS PARA TRABAJAR POR EDADES
3-4: RESPETA LAS NORMAS
4-5. SE INICIA LA EMPATIA
2-3 AÑOS: EXPRESA SUS NECESIDADES
5-6: EXPLICA SUS EMOCIONES
1-2 AÑOS: RESPONDE A SU NOMBRE
EVALUACIÓN
CONTINUA
FORMATIVA
GLOBAL
DIFICULTADES
HIGIEN EN LA ESCUELA
RECURSOS
AULA
MATERIAL DIDACTICO SEGURO AL ALCANCE DE LOS NIÑOS
MATERIAL EDUCATIVO CLASIFICADO Y ORDENADO
JUGUETES Y MATERIAL DIDACTICO ADAPTADOS
PERCHEROS A LA ALTURA
MOBILIARIO ADAPATADO A SU ALTURA
MOBILIARIO HIGIENIZADO Y LIMPIO
BAÑOS
DE FÁCIL LIMPIEZA
MATERIALES A LA ALTURA
LAVAMANOS E INODOROS A LA ALTURA
TOALLITAS O PAPEL DE FÁCIL EXTRACCIÓN
GRIFOS CON VALVULAS TERMOSTATICAS
ESPACIOS
ASEOS PARA EL PERSONAL
ZONA DE JUEGOS O PATIO
ASEOS CON MOBILIARIO A SU ALTURA
OTROS
AULAS ADAPTADAS A NUMERO DE ALUMNOS/AS Y SU EDAD