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U.D.6 Programa de hábitos: La higiene - Coggle Diagram
U.D.6 Programa de hábitos: La higiene
CONTROL DE ESFINTERES
HECES NOCTURNAS
Alrededor de 12 meses
ORINA DIURNA
Alrededor de los 18 meses
HECES DIURNAS
Alrededor de 12 meses
ORINA NOCTURNA
Alrededor de los 24 meses
PASOS A SEGUIR EN EL CONTROL DE ESFINTERES
5-Combinar pañal con orinal
6-Se retira el pañal definitivamente durante el dia
4- Aunque no haga pis, felicitarlo por sentarse
7-Se combinara el orinal y el inodoro
3-Pedirle que se siente en el orinal
8- Se retirara el orinal definitivamente
2- Retirar el pañal
9-Se quitara el pañal por la noche
1-Mostrarle su orinal y dejarlo a su alcance
EL CAMBIO DE PAÑAL
6- Doblar y tirar el pañal sucio
7- Limpiar bien al bebe sobre todo los genitales
5- Sujetar al bebe por los tobillos y levantarlo un poco y retirarle el pañal
8-Levantar de nuevo al bebe, introducir la parte trasera del pañal.
Colocar el niño en el cambiador
9-Doblar la parte de abajo sobre la barriga y pasar el pañal entre sus piernas
2- Preparar el material
10- Cerrar el pañal con las tiras adhesivas y colocar al bebe en una zona segura y lavarse las manos
1- Lavarse las manos
LAVADO DE MANOS
Cerrar el grifo y poner el jabon
Frotamos la palma de la mano y el dorso, los espacios entre los dedos, las muñecas y las uñas.
Mojarse las manos
Se abre el grifo y se quita la espuma
Enseñarle como funciona el grifo y abrirlo
Secarse las manos
Preparar el material y asegurarse de que el niño o niña tiene acceso a todo
LAVADO DE CARA
Se aplica jabón, primero se pondrá en las manos y después se extenderá por la cara
Se realizaran movimientos de adentro hacia afuera y teniendo en cuenta de no introducir jabon en los ojos, nariz o boca
Humedecer la cara con el agua templada
Se aclara y retira el jabon
Primero lavar las manos
Se secara la cara con una toalla
Preparar los materiales
Se coloca el material en su lugar
CEPILLAO DE DIENTES
2-Cepillarse los diente, los superiores de arriba a abajo y los inferiores de abajo a arriba
3-Enjuagarse
1-Poner la pasta en el cepillo
4-Guardar los materiales
VESTIRSE Y DESVESTIRSE
3- Extender la prenda y distinguir la parte delantera y trasera
4- Encajar, en orden, primero una mano y a continuación las otras
2- Establecer el orden en que se debe ponersela
5-Abrochar botones, cremalleras, lazos, cordones..
1-Preparar las prendas
Orden en el aprendizaje: / 1-Calzoncillo o braga/ 2-Pantalosn o falda/ 3-Calcetineso media/ 4-Chaquetas/ 5-Camisetas o jerseys/ 6-Vestidos/ 7-Camisas/ 8-Zapatos
DIFICULTADES EN LOS HABITOS DE RELACION SOCIAL
RABIETAS
Surgen por que no se satisface los deseos del niño o niña
MIEDO
Surge por un estimulo que el advierte al niño o niña como peligro o algo desconocido a el
AGRESIVIDAD
Surgen por no controlar las relaciones sociales y lo utiliza como una forma de expresion.
CELOS
Surgen porque el niño o niña percibe una desventaja en la relación a otro niño o adulto
MUTISMO SELECTIVO
Es un trastorno de la infancia que esta relacionada directamente con la ansiedad. La niña o el niño no es capaz de hablar en ciertos contextos, pero en otros los hace de forma correcta
AISLAMIENTO SOCIAL
Es una situación que se produce cuando el niño o la niña se aleja del entorno que le rodea. Las causas suelen estar relacionadas con el abuso , violencia domestica, molestias o u obsesión con las nuevas tecnologías.
DEPRESION
Es un transtorno del estado de animo que afecta a niños y niñas. Se representa a traves de una expresion facial triste, poca comunicacion, molestias fisicas imprecisas, perdida de interes por los juegos....