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Cómo no impedir que los niños aprendan inglés
Bases psicolingüísticas para la enseñanza -aprendizaje de inglés de 8 años
La creación de un motor afectivo para aprender
La sinceridad en buen uso del lenguaje
Realizar rutinas en inglés
La creación de espacios de aprendizajes
El syllabus
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Áreas de trabajo
Cursos y aplicaciones para niños
Contedidos
Actividades de ejercitación
Actividades de presentación
Actividades de aprendizajes
Javier Zanón(1988
Enfoque Comunicativo
l
Enfoque nocional -funciona
El que Los contenidos lingüísticos, Las funciones de la lengua
Enfoque por tareas
El cómo, la actuación y la aplicación contextual
Estructura del sistema de trabajo
Unidad
Lenguaje items
Fuctions and topics
Problemas de los cursos comunicativos
La falta de un análisis de las necesidades en el aprendizaje en niños de 8 años
El concepto de contenidos comunicativos reducido a estructuras lingüísticas, nociones y funciones
La concepción adulta de la organización del curso
La ausencia de criterios psicolingüísticos acordes a la edad de ocho años para el diseño de actividades
Condiciones de diseño
Participación activa
Vocalización y pronunciación del lenguaje
Lectura y escritura del lenguaje
Estrategias para enseñar el idioma
Cuentos
Videos
Baile
Flashcards
Imágenes
El significado de aprender inglés
Comprender
Hablarlo
Socializar
Interactuar
