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Educación Infantil - Coggle Diagram
Educación Infantil
MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES
RETOS PARA GIGANTE
Hospitalizados
Enfermos
No asisten a clase
ESCUELAS NUEVAS
Multigrado rural
Infantes 7 a 12 años
Origen cultural
Educación formal
Integra estrategias curriculares
Espacio urbano
Ofrece educación completa
ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE
Estrategia de nivelación
Extraedad
Básica primaria
APOYO ACADÉMICO ESPECIAL
Apoyo emocional
Secretaria de educación
SECUNDARIA ACTIVA
El aprendizaje privilegiado
Niños y jóvenes de 13 años en adelante
Básica secundaria
6 ° a 9 °
Perspectiva
Desarollo de procesos formativos
Cualidad pedagógica
POSTPRIMARIA
Acceder a la educación
Niños y jóvenes de 12 a 17 años
Básica secundaria
Desarrolla diversas áreas
Indaga ampliar su calidad en la formación
¿QUÉ SON LOS MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES?
Planteamientos
Pedagógicos
Metodológicas
Administrativas
Logísticas
Proyectados para el cuidado educativo
Población
Jovén
Adulta
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS?
Su objetividad
Avalar
Derecho esencial de la educación
Comunidad diversa
Posición de vulnerabilidad
¿CÓMO AYUDAN LOS PATRONES EDUCATIVOS FLEXIBLES?
Reforzar el acceso y la estadía
Población que demande
Su finalidad de cooperar
Incremento de propósito de vida
Proponer
Instrucción adecuada
Respondiendo a sus carencias
Considerando
Probabilidades
Sociales
Características
Étnicas
Geográficas
Por medio del estudio
Generando un progreso
Estrategias
Materiales didácticos
Siguiendo el transcurso
Formativo
Ámbitos
Instructivo
Laboral
Provecho a la sociedad
Zonas rurales
Individuos de todas las edades con alto indice en vulnerabilidad
Maestras
Progenitores
Cuidadores
CARACTERISTICAS
-Oportunidades para todos los infantes por igual
-El entorno educativo debe fomentar
Entornos de enseñanza
Afianzando la participación de los niños y niñas
-Promover la contribución
Empatía
Respeto
-Es importante contar con el apoyo de la familia o cuidadores
Los valores inclusivos se deben desarrollar en entornos
Educativos
Sociales
Familiares
-Diversidad para todos
Los alumnos obtienen conocimientos unos a otros
Sin importar sus particularidades
PEDAGOGÍA INCLUSIVA
Educación participativa y activa
Permite fomentar
Desarollo
Aprendizaje
Derechos eficaces
Garantizarnos como educadores
Potencializando un adecuado desenvolvimiento
Decreto 1421 del 2017
Asegurar una educación
Optima
Flexible
Infancia con algún tipo de discapacidad
Se logra
Con el fin de dar a conocer la situación
Prioridades para una colectividad en especifico.
Plantea
Ideas para proporcionar el acercamiento de una instrucción
Digna
Calidad
Recursos necesarios
Cumplir el objetivo
¿CÓMO SE PUEDE APLICAR LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE?
Las docentes debemos optar por aprendizajes adecuados
Permitiendo alcanzar aulas inclusivas
ESTRATEGIAS
Los alumnos realicen trabajos
Individuales
Colaborativos
Los cuales fomenten un desarrollo integro
Perfeccionando en lo
Académico
Personal
En el proceso de enseñanza-aprendizaje en los infantes
Los padres de familia o cuidadores
Deben involucrarse
Obtener mejores resultados
Prácticas de crianza
Religión
Desigualdades lingüísticas
Destrezas
Apoyo
Implicado
Corporación que forman
Competencias
Significativas
ROL DOCENTE
Comprender que existen diversas
Estrategias
Inclusivas
Diversidad
Aplicar métodos que orienten a la educación oportuna
En el entorno educativos existen discriminaciones
Raza
Orientación sexual
Estrato social
Religiosas u otras
Facilitar la cognición
Desarrollo de cavidades
Intelectuales
Afectivas
Comunicativas
Edificación de la identidad de cada sujeto
