INTERCULTURALIDAD COLONIALIDAD Y EDUCACIÓN

A causa

Los niños a pesar de tener distinta forma de ser que los adultos, reproducen las mismas relaciones del ser dominante

Raza, clase y género

Curriculum oculto

Geopolíticas del conocimiento

Sistema jerárquico de racialización

Impacta en la identidad

SER, SABER Y SABER HACER

Geopoliticas y legados coloniales del conocimiento

Pensamiento colonial y de poder

La enseñanza mantenida y reproducida por las instituciones

EL MUNDO ACTUAL

GEOPOLITICA

Historia del conocimiento

Geohistoricamente

Geoculturalmente

Los americanos y europeos en la parte superior del planeta y más grandes que los demás territorios

Producción intelectual euro-americana "Ciencia"

ORDEN DE CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTO

construye y organiza

Sistema-mundo moderno capitalista

COLONIAL

Mantiene el eurocentrismo

Universalización

Dominante del conocimiento

Se mantiene desde la conquista

Jerarquía racial de identidades sociales

Racismo

Para distribución en rango, lugares, roles sociales y división de trabajos

COLONIALIDAD DEL PODER

De acuerdo a las necesidades del capital

Ej.: Explotación indio y negro

(-) Negros e Indios

(+) aumento capital mundial

COLONIALIDAD DEL SABER

Negar conocimientos de los pueblos afrodescendientes

COLONIALIDAD DEL SER

Deshumanización y rechazo

Dejan de ser para ser aceptados

REVOLUCIÓN

CIMARRONISMO

"Afroeducación"

Problema racial, colonial y estructural

Apertura hacia la diversidad, inclusión y reconocimiento dentro del mercado

MULTICULTURALIDAD

Mantiene el statu quo, ideología neoliberal y primacía del mercado

Colonialidad global

Globalización y colonialidad

INTERCULTURALIDAD COMO PROYECTO POLITICO EPISTÉMICO

Nuevo orden social (CRIC)

Transformación de estructuras, instituciones y relaciones de la sociedad

Formación de poderes locales, estado plurinacional y sociedad distinta

Pensar y crear condiciones para un poder social distinto, condición diferente del conocimiento como de la existencia

DESCOLONIALIDAD

busca enfrentar los legados coloniales, incluyendo las geopolíticas del conocimiento.

Lucha, intervención y creación

Casa adentro

Casa afuera

Conocimiento propio en dialogo con los otros conocimientos

Procesos internos de las organizaciones , comunidades para recuperación de conocimientos propios.

Conocimientos propios

Cambiar el lente eurocéntrico

Ver desde lo vivido y fuerza colectiva

complot de pensamientos otros

Hacía una pedagogía y praxis decolonial

Freire: no solo construir pedagogías criticas si no también reconocer la existencia

En los movimiento, organizaciones, barrios , calles e instancias educativas

PEDAGOGÍAS DECOLONIALES

Son aquellas pedagogías que visibilizan lo que el multiculturalismo oculta y se escurre: patrones y colonial, racializado, patriarcalizado, heterosexuado; geopolítica del saber y del ser

Requiere: Conexiones dialógicas, atención política y ética en las practicas

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE SERES, SABERES, SOCIEDADES Y MUNDOS DISTINTOS

Jessica Palma Zaragoza
Grupo: 3.13

Fuente de consulta: Walsh Caterine Interculturalidad, colonialidad y educación. Revista Educación Pedagógica, vol. XIX, NÚM.48, Mayo- Agosto de 2007