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CARATERIZANDO UN SISTEMA - Coggle Diagram

- - - - compuesto por cosas que muchas veces solo están en el pensamiento de las personas, concepto, planes, hipótesis, etc.
  - - - sin cambio ante el ambiente, herméticos. no reciben estímulos externos ni envían datos al exterior
        
        ejemplo: maquina
        
        aumentan la entropía
    - - presentan cambios en el ambiente a través de un sistema de entradas y salidas. son adaptativos, estos sistemas no viven aislados. evitan el aumento de la entropía debido a su organización y orden, generando la entropía negativa
        
        ejemplo: nivel del individuo
  - - - composición de cosas reales, equipos, maquinas, etc.
- - - - estimulante, la señal de salida refuerza la función de la señal de entrada.
    - - frena e inhibe la señal de salida, que está actuando sobre la señal de entrada.
- - - - mantenimiento del orden y la limpieza constante.
    - - evitar que se rompan comportamientos ya adquiridos, como por ejemplo las 4S anteriores.
    - - eliminar lo que no se requiere del área de trabajo.
    - - ordenar los elementos seleccionados, localizándolos fácilmente.
    - - liberar esta pació, dejando lo que realmente se necesita
- - - - se relaciona con que un objeto debe ser para adquirir conocimiento, habilidad o destreza.
    - - asociación para la ejecución de una actividad, aprendizaje
    - - amplitud
      - profundidad
  - - - conformación del grupo tanto en tamaño como en integrantes. incluye características individuales para la eficacia del grupo
        
        para favorecerlo
        
        madurez
        
        comprensión
        
        para entorpecerlo
        
        frialdad
        
        intolerancia
    - - objetivos propuestos
    - - hace referencia a los diferentes marcos de la socialización humana
        
        psicológico
        
        calidad de las relaciones humanas entre los grupos
        
        sociocultural
        
        hábitos individuales
        
        físico
        
        lugar
    - - relaciones entre
        
        la metodología y la comunicación
        
        participación y dirección de grupo
  - - - organización progresiva del aprendizaje, fortaleciendo la transferencia del conocimiento
    - - el orden escalonado y progresivo de los contenidos a aprender facilitan la trasferencia de nuevas experiencias.
    - - distribución del contenido aprendido en el tiempo ordena mente, con una progresión ascendente y continua.