Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BIMBINGAN DAN PENGURUSAN TINGKAH LAKU PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
BIMBINGAN DAN PENGURUSAN TINGKAH LAKU PEMBELAJARAN
TINGKAH LAKU
Lahey (2009) : Kajian saintifik berkaitan proses mental dan perbuatan seseorang.
Garry & Joseph (2003) : Aktiviti, aksi prestasi, cara bertindak balas, tindakan dan reaksi yang melibatkan otot-otot, kelenjar dan aktiviti organ berbentuk tindakan.
Carl Rogers (1999) : Melihat tingkah laku dari perspektif humanistik bahawa seseorang individu itu bertingkah laku mengikut persepsi diri dan keadaan.
Jenis-jenis tingkah laku bermasalah
Tingkah laku yang menghalang (Bergantung) :
Boleh membahayakan diri.
Pengunduran diri
Pengasingan diri
Kebimbangan
Tingkah laku yang menganggu (Disruptif) :
Boleh membahayakan orang lain.
Kelakuan nakal
Bising
Ketawa kuat
Tingkah laku anti sosial (Distruktif) :
Tingkah laku yang membahayakan diri, sekolah dan masyarakat.
Vandalisme
Klik
Geng
Tingkah laku bermasalah positif
Tingkah laku ingin tahu
Tingkah lkau cepat belajar
Tingkah laku pintar cerdas
Tingkah laku proaktif
Ciri-ciri kanak-kanak bermasalah tingkah laku
Tidak duduk diam
Panas baran
Suka menyakiti hati kawan-kawan
Suka menakutkan kanak-kanak lebih kecil dan muda
Faktor tingkah laku bermasalah
Faktor keluarga
Diri murid
Masyarakat
Sekolah dan guru
Halangan dalam menguruskan Tingkah laku bermasalah
Halangan ibu bapa
Pengaruh rakan sebaya
Persekitaran bilik darjah
Masalah perkembangan murid
Salah laku yang tidak dijangka
Isu dan cabaran pengurusan tingkah laku bermasalah
Kemahiran guru
Sokongan ibu bapa
Komuniti
Pengurusan disiplin sekolah
Pengaruh media massa
BIMBINGAN
Prinsip-prinsip bimbingan
Bimbingan untuk semua
Bersfiat kolekif dan kolaboratif
Bimbingan secara suka
Bersifat profesional
Bimbingan pencegahan
Kemahiran asas bimbingan dan kaunseling
Kemahiran membina hubungan
Kemahiran mendengar
Kemahiran berkomunikasi
Kemahiran membalas (Responding)
Kemahiran memimpin
Kemahiran berempati
Kepentingan bimbingan kepada murid
Keberkesanan pendidikan inklusif
Membimbing murid menghadapi masalah pembelajaran.
Membentuk iklim bilk darjah kondusif.
Mencegah isu menjadi lebih serius.
MODIFIKASI TINGKAH LAKU PEMBELAJARAN
Time Out
Teknik pengurusan tingkah laku yang boleh digunakan kepada anak yang melakukan kesalahan yang tidak digunakan oleh ibu bapa
Berebut mainan denga kerap
Membaling mainan sehingga terkena orang lain
Bergaduh dengan kawan - cedera
Cara/ Teknik Time Out
Beritahu apa yang boleh dan tidak boleh
Dilakukan segera
Asingkan anak selama 3-5 minit
Pastikan ibu bapa tidak bercakap. Biarkan anak tenang
Reverse Psychology
Contract
Dendaan dan peneguhan
IMPLIKASI MODIFIKASI TINGKAH LAKU DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Peningkatan dalam pencapaian akademik, kompetensi sosial dan iklim sekolah yang lebih kondusif.
Motivasi intrinsik dipertingkatkan.
Pengawalan bilik darjah penting semasa proses pdp.
Pembelajaran lebih efektif dengan menggunakan teknik modifikasi tingkah laku.
Boleh menukar persekitaran sekolah dengan menggantikan tingkah laku negatif kepada positif.