Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
QUES 5: Методические основы организации наблюдения за психическим…
QUES 5: Методические основы организации наблюдения за психическим развитием ребенка.
Наблюдение
Объектом наблюдения
индивид
Предмет наблюдения
Вербальное поведение:
Содержание/ Продолжительность/ Интенсивность речи
Перемещения людей
Невербальное поведение
: Экспрессия лица, глаз, тела, Выразительные движения
Дистанция между людьми
Физические воздействия
И т. д.
definition
описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. с целью их изучения в определенных условиях
Средства наблюдения
непосредственно исследователем,
либо посредством приборов наблюдения и фиксации его результатов: аудио-, фото-, видеоаппаратура, особые карты наблюдения
Классификация наблюдений
По фиксируемым объектам
Сплошное наблюдение
: Исследователь старается фиксировать все особенности поведения.
Выборочное наблюдение
: Исследователь фиксирует лишь определённые типы поведенческих актов или параметры поведения.
По систематичности
Несистематическое наблюдение
: обобщённую картину поведения индивида или группы индивидов в определённых условиях и не ставится цель фиксировать причинные зависимости и давать строгие описания явлений.
Систематическое наблюдение
: по определённому плану и при котором исследователь регистрирует особенности поведения и классифицирует условия внешней среды.
По форме наблюдения
Осознанное наблюдение:
наблюдаемому человеку известно о том, что за ним наблюдают. Наблюдатель непосредственно влияет на действия и поведение наблюдаемого, что при некорректной постановке наблюдения может сильно повлиять на его результаты.
Неосознанное внутреннее наблюдение:
наблюдаемым субъектам неизвестно о том, что за ними наблюдают, а исследователь-наблюдатель находится внутри системы наблюдения, становится её частью
Неосознанное внешнее наблюдение:
наблюдаемым субъектам неизвестно о том, что за ними наблюдают, а исследователь ведёт свои наблюдения, не входя в непосредственный контакт с объектом наблюдения
Наблюдение окружающей среды:
исследователь изучает условия окружающей среды наблюдаемых, которые влияют на его поведение. Он пытается сделать выводы о том, как внешние факторы обуславливают действия индивида или группы индивидов.
Недостатки метода наблюдения
На результаты наблюдения могут повлиять: o настроение/o усталость /o адаптированность / o социальное положение наблюдателя
• ошибка первого впечатления (Первое впечатление об индивиде определяет восприятие и оценку его дальнейшего поведения)
• «галло-эффект» (Обобщенное впечатление наблюдателя ведет к грубому восприятию поведения, игнорированию тонких различий)
• «эффект снисхождения» (Тенденция всегда давать положительную оценку происходящему)
• ошибка центральной тенденции (Боязнь крайних суждений, наблюдатель стремится давать усердную оценку наблюдаемому поведению),
• ошибка корреляции (Оценка одного признака поведения дается на основании другого наблюдаемого признака (интеллект оценивается по беглости речи)),
• ошибка контраста (Склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным).