Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
مواطن عيش الحيوانات وأنماط تنقلها, sea_animals_new, مواطن عيش الحيوانات,…
مواطن عيش الحيوانات وأنماط تنقلها
نظام الدخول
الاختبار القبلي
يقدم قائمة بأسماء بعض الحيوانات التي تعيش مع الانسان
يذكر فوائد الحيوانات
يحدد كيف تتغذى الحيوانات
يعلل لماذا لا تستطيع الحيوانات ذات الحوافر العيش في الماء
يذكر الفرق بين الحيوانات ذات الحوافر والحيوانات التي لها أجنحة؟
يحدد مكان عيش بعض الحيوانات التي يعرفها
تقييم المكتسبات السابقة
أسمي على الأقل 3 حيوانات تعيش مع البشر دون أن تسبب خطر
ماذا نسمى هذه الحيوانات؟
المهارات الحياتية (عمل جماعي + التواصل)
يبحث عن حيوانات لايمكنها العيش على اليابسة المهارات الحياتية : (حل المشكلات)
يذكر إذا ما كان هناك مكان محدد للحيوانات البرية علي الرغم من الاختلافات في طريقة عيشها (التواصل ، حل المشكلات)
يقارن طرق الحركة لبعض الحيوانات (من بيئته)
المهارات الحياتية: التفكير الناقد
يقترح طرق لحماية الحيوانات
الهدف العام
يصنف المتعلم الحيوانات حسب خصائص الموطن متطرقا إلى طرق تنقلها
الأهداف المميزة
باستخدام قائمة الحيوانات المعطاة يحدد المتعلم مدى أهمية الحيوانات الأليفة والبرية (في 3 دقائق)،
يكون قادرا على جمع الحيوانات التي تعيش في نفس المكان (الموطن) ويضعها في جدول (في 3 دقائق)
باستخدام قائمة الحيوانات المذكورة ، يصنف الحيوانات التي يمكنها العيش مع البشر وتلك التي تعيش في البرية ، ويقارن كيفية تحركها (في 3 دقائق)
وصف الدرس
فئة التلاميذ
تلاميذ السنة الثانية إبتدائي
التوقيت
8 أسابيع _ 1 س / 7 أيام (1 ساعة في الأسبوع)
عنوان الدرس
مواطن عيش الحيوانات وأنماط تنقلها
طريقة التدريس
مختلط
طريقة التقييم
تقييم تكويني (خلال الحصص التدريسية) .
التقييم النهائي .
المهارات الحياتية
حل المشكلات / التواصل / التفكير الناقد/ العمل الفرقي
المادة
الإيقاظ العلمي
نظام التعلم
تسلسل التعلم 2
قائمة الموارد
بحوث عبر الأنترنت
شريط وثائقي لتنقل الحيوانات
قائمة من الصور
مدة التسلسل
3أسابيع
الأهداف المميزة
يحدد المتعلم أنماط التنقل والعضو المسؤول عن الحركة عند الحيوان
أنشطة التعلم
النشاط1: أنماط التنقل
الموارد
بحث حول التنقل عند الحيوانات
مقطع فيديو حول أنماط التنقل عند الحيوان
https://youtu.be/bsWwZo0-Cp4
نوع النشاط
عمل ثنائي
التوقيت
50دق
الفاعل
المعلم
دوره
تحديد التعليمات
تقديم الأنشطة
المتعلم
دوره
إنجاز المطلوب
التعاون لحل العمل
الهدف الإجرائي
يتعرف المتعلم على أنماط التنقل عند مجموعة من الحيوانات
الوسائل المستعملة
شبكة أنترنت +حاسوب
التقييم
تقييم تكويني
النشاط2: أعضاء الحركة
نوع النشاط
ثنائي
الفاعل
المعلم
دوره
إعداد الأنشطة
المتعلم
دوره
الإنجاز - البحث - التفكير
الموارد
بحث حول الأعضاء المسؤولة عن الحركة عند الإنسان
الوسائل المعتمدة
شبكة أنترنت +حاسوب
التوقيت
50دق
التقييم
تكويني
الهدف الإجرائي
يحدد المتعلم أعضاء الحركة لكل مجموعة من الحيوانات
تسلسل التعلم 1
قائمة الموارد
قائمة صور لمجموعة من الحيوانات
لعبة البطاقات لتصنيف الحيوانات
مقطع فيديو لمختلف المواطن
مدة التسلسل
4 أسابيع
الأهداف المميزة
يتعرف المتعلم مختلف مواطن عيش الحيوانات (الصحراء-البحر-البر...)
يصنف المتعلم الحيوانات حسب خاصية الموطن
يصنف المتعلم الحيوانات العاشبة واللاحمة والكالشة
أنشطة التعلم
تمرين 1 : الحيوانات الاحمة والعاشبة والكالشة
التوقيت
50 دق
نوع النشاط
عمل فردي
الوسائل المستعملة
شبكة أنترنت + حاسوب
التقييم
من قبل الأقران
تقييم تكويني
الهدف الإجرائي
يتعرف المتعلم على الحيوانات ويصنفها (اللاحمة والكالشة والعاشبة)
الموارد
مقطع فيديو : الحيوانات العاشبة و اللاحمة و الكالشة : درس مع تمارين
https://www.youtube.com/watch?v=VtTgw73rf4I&t=2s
الكتاب المدرسي
المطبوعات
الفاعل
المعلم
الدور
صياغة الأنشطة
تحديد أسئلة التمارين
تحديد قواعد التمارين
المتعلم
الدور
القيام بالبحث
عرض العمل
الإجابة عن الاسئلة
فهم المطلوب
تمرين2: مواطن الحيوانات
نوع النشاط
عمل فردي
الفاعل
المعلم
الدور
صياغة الأنشطة
تحديد الوسائل والمواقع
المتعلم
الدور
إنجاز المطلوب
إستعمال البحوث والوسائل المقترحة
فهم المطلوب
الموارد
Link Title
الوسائل المستعملة
شبكة أنترنت +حاسوب
التوقيت
50 دق
التقييم
ثنائي(40دق)
تقييم تكويني (40دق)
الهدف الإجرائي
يتعرف المتعلم مواطن عيش الحيوانات
نظام الخروج
التقييم
التوقيت
60دق
طبيعة التمارين
تمارين هادفة لتقييم المهارات والكفاءت
تمارين متنوعة تراعي الفروق الفردية
نوع التقييم
تقييم التجميعي/النهائي
الانجاز فردي
الدعم والعلاج
تمارين دعم (بالنسبة للتلاميذ الذين حققوا التملك الادنى)
تمارين علاج للمتعلمين الذين يعانون من بعض الثغرات ولم يحصل لديهم التملك الادنى
مواطن عيش الحيوانات
أنماط تنقل الحيوانات
