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ORGANIZACIÓN, PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA - Coggle Diagram
ORGANIZACIÓN, PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ANTECEDENTES TECNOCRÁTICOS
Las teorías que fundamentan la administración
educativa parten de las principales teorías administrativas que justifican las dinámicas empresariales
TEÓRICOS DE LA ADMINISTRACIÓN EDCUCATIVA
Taylor
Fayol
Weber
Taylor y Fayol son considerados como los precursores del enfoque tradicional de la administración,
El aporte de Fayol consistió en plantear los elementos que constituirían la organización formal
en la empresa dividida por áreas
MODELOS ECONOMICOS
La gerencia clásica
Concentra sus acciones en el desarrollo de procesos internos y desconoce los procesos culturales y sociales que tienen incidencia en los procesos
La gerencia estratégica
Tienen una gran incidencia en las instituciones educativas en donde se requiere que el trabajo se realice en equipo, interiorizando por parte de sus integrantes los principios institucionales
Concepto de Calidad Total
Procesos de gestión empresarial permitiendo una eficacia en dichos procesos
CONCEPTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN
Hace relación a la racionalización de toda actividad humana orientada
Considera la organización del sistema educativo en sus aspectos políticos, jurídicos y económicos
La planeación permite anticipar a toda acción una organización a planear y el contexto en el cual se desarrolla
La relación de la planeación educativa con la
administración
Se deriva del modelo económico
y la necesidad de regularizar la actividad educativa en función de los procesos administrativo
Frente a la eficiencia, modernización y calidad
de la educación bajo estándares y objetivos determinados
RELACIÓN Y TENSIÓN
La relación entre la organización, planeación y
administración educativa
Parte del
análisis de la organización educativa como contexto en el cual se elabora una concepción sobre lo educativo en el escenario de la escuela
LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Considera la planeación como acción fundamental
del acto educativo.
La tensión resulta cuando el proceso de articulación entre la organización, planeación y administración educativa es orientado a fines que escapan a la realidad social y política de la educación
como acto y servicio educativo
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Y SU RELACIÓN CON LA
PLANEACIÓN EDUCATIVA
La identificación de los elementos que integran
el sistema educativo parte, pero no se agota
Las estructuras institucionales que lo integran y las distintas relaciones e interacciones que se establecen entre las distintas instituciones y sujetos del sistema.
Elementos que estructuran el sistema educativo:
INSTITUCIONES POLÍTICAS Y JURÍDICAS
Tienen como fuente directa la forma de organización política del Estado y la educación como derecho en elmarco constitucional
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL SERVICIO EDUCATIVO
Su fin es implementar y ejecutar
la política educativa en todo el territorio Nacional. Estas entidades a su vez están integradas por
personal administrativo encargado de gestionar e
implementar la política educativa
La implementación de políticas y ejecución de recursos administrativos impone la facultad de toma
de decisiones frente a la política educativa
ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
Hace relación a la forma como al interior de las instituciones educativas, ya sea de educación básica, media y media vocacional
Están conformados por cuerpos colegiados de toma de decisiones institucionales, que a su vez reproducen los valores democráticos y participativos del Estado
COMUNIDAD EDUCATIVA
Hace referencia a los sujetos que integran dicho escenario, dichos sujetos confluyen en un espacio en el cual se advierte interacción humana
Una característica fundamental de la interacción
entre la comunidad educativa es la horizontalidad en su comunicación