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Teoría del Lenguaje: David P. Ausubel - Coggle Diagram
Teoría del Lenguaje: David P. Ausubel
ÉL
Se interesó especialmente en el campo de las adicciones a las drogas, convirtiéndose en psiquiatra sénior en el Hospital Estatal de Buffalo en 1947.
En 1961 publicaría Maori Youth, en donde expuso un estudio psicoetnológico sobre la privación cultural. En este texto expresó la idea de que un mal funcionamiento educativo podría resultar en una grave privación cultural. Aprovechó este libro para defender la idea de que se debería usar la cultura de forma sistemática como variable en la investigación psicológica.
Ausubel consideraba que, si tuviera que reducir toda la psicología de la educación a tan sólo un principio, diría que el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Experiencias previas e interacción para elaborar un juicio valorativo.
● Contrapone al aprendizaje memorístico.
● Dimensiones del objetivo.
● Parte de los conocimientos y vivencias previas del sujeto.
● Descubrimiento que hace el aprendiz.
FACES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
-Fase inicial: la información es concreta y vinculada al contexto especifico.
EVALUACIÓN
Recurrente, integral y formativa.
¿QUE SE EVALÚA?
¿Cuándo evaluar?
Fase intermedia: Comprensión más profunda
de los contenidos.
-Fase final: mejor consiente, la ejecución llega a ser automática, inconsciente y sin tanto esfuerzo.
-Dominio cognitivo
-Dominio afectivo
-Dominio procedimental
-Procesal (desarrollo)
-Inicial (detección)
-Final (logro)