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鑑定差異, 成績差異 - Coggle Diagram
鑑定差異
線上上課理由
EX.染疫、擔心風險、老師決定線上
使頻率回答較為準確與可信
理由:因為可以解釋
線上上課頻率
很少 偶爾 經常 很常 幾乎都是
109下半學期，110上半學期，110下半學期
定義差異
個人成績差異:變異數檢定
109年上學期與下學期成績
108學年成績VS110學年成績
109年下學期期中與期末成績
群體:無母數分析
各科院內(if夠多)
109年上學期與下學期成績
108學年成績VS110學年成績
109年下學期期中與期末成績
整體(if不夠多)
109年上學期與下學期成績
108學年成績VS110學年成績
109年下學期期中與期末成績
學生學年之間 (比較個體線上與實體成績的差異
時間段
108學年成績VS110學年成績
有差異
108與110成績可能受到線上教學影響
無差異
可能沒有受到線上教學影響
109年下學期期中與期末成績
有差異
期中考與期末成績可能受到線上教學影響
無差異
期中考與期末成績可能沒有受到線上教學影響
109年上學期與下學期成績
有差異
109上下學期成績可能受到線上教學影響
無差異
可能沒有受到線上教學影響
各科院之間
依照科院分類
避免科院之間的評分標準不同
詢問科系系所
從系所判斷有沒有不同
學生之間差異
做全部人分數的平均數的108、109、110三年的相關
比較所有學生之間在三年的成績是否有差異
有差異
可能與線上上課頻率有關
無差異
可能表現穩定
做線上頻率與成績變化之間的相關
正相關或負相關
成績差異
結論
108學年成績VS110學年成績
有差異
無差異
109年下學期期中與期末成績
有差異
無差異
109年上學期與下學期成績
有差異
無差異
做全部人的108、109、110三年的相關
有相關
科院之間會有差異嗎
108學年成績VS110學年成績
可能受時間與習慣的改變影響
課程成績的差別
差異可能有，但不一定多
線上並不影響成績
並不影響學習結果
109年上學期與下學期成績
未開始之前與開始之後的成績差異(應該也是最明顯的
下學期線上時間只占1/4
可能受到第一次上課影響具有誤差
目標
確定線上上課是否會影響成績
比較線上與實體成績的差異
計算時間與成績變化相關
時間與線上程度相關
成績與學習結果相關
問題
導師會對線上上課同學放寬成績嗎
詢問?
所有學生線上上課的頻率一致嗎
李克特量表（英語：Likert scale
成績會不會受到科院影響
按照科院分類
按照系及分類
學生之間成績是否有差別
比較成績之間是否具有差異
109年下學期期中與期末成績
可能不記得了
以上學期與下學期成績彌補
最確切的線上與實體課程差
差異相關
做全部人的108、109、110三年的相關
比較學生之間在三年的差異