Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Motivasi dan Pembelajaran - Coggle Diagram
Motivasi dan Pembelajaran
Implikasi dalam pembelajaran
Peranan guru
Menjadi motivator yang efektif
Menjadi pendorong dalam perbaiki diri dan tugasan
Sebagai penilai- beri perhatian kepada murid lemah
Pemimpin dalam bilik darjah
Kreatif dalam mempertingkat kemahiran diri
Penyayang
Merancang aktiviti pengajaran mengikut kemahiran pelajar
Suasana bilik darjah
Bilik darjah kondusif
Penyediaan bilik darjah mengikut pembelajaran abad ke-21
Memberikan respons kepada guru- traffic light card
Kesediaan guru mengtransformasikan kaedah pengajaran
Pemikiran dalam pembelajaran
Behavioris
Interaksi pengalaman seseorang dengan persekitaran.
Motivasi Ekstrinsik: Ganjaran dan dendaan.
a) Ganjaran
Objek atau peristiwa yang diberi kepada pelajar hasil daripada manifestasi sesuatu tingkah laku yang diingini.
b) Insentif
Sesuatu objek atau peristiwa menggalakkan tingkah laku positif atau menghindar tingkah laku yang tidak diingini.
Kaedah memotivasikan pelajar:
Pengiktirafan kejayaan
Insentif positif
Paparan hasil kerja di buletin
Anugerah sijil pencapaian
Aktiviti yang digemari
-Lawatan
Teori Behavioris
Brehus Frederic Skinner
Proses interaksi antara makhluk hidup adalah menerima rangsangan tertentu dan memberi dorongan untuk bertindak.
Kognitif
Fenomena mental dalaman yang dapat dilihat daripada perubahan tingkah laku.
Teori Kognitif
Teori Atribusi Weiner
Pelajar akan bermotivasi jika memperoleh sesuatu hasil yang diingini. Cara mentafsirkan kejayaan atau kegagalan akan mempengaruhi tingkah laku.
Teori Ekspektasi x Nilai
Manusia dimotivasi untuk melakukan sesuatu berdasarkan apa-apa yang dianggap sebagai impak terhadap tindakan yang diambil.
David McClelland
Manusia membangunkan motivasi melalui budaya dan pengalaman hidup menyelesaikan masalah dan mencapai matlamat.
Teori Proses
Sistem idea yang menerangkan bagaimana sesuatu entiti berubah dan berkembang.
Humanistik
Manusia menginginkan kebebasan peribadi dalam membuat pilihan dan memiliki kegigihan kendiri yang mendorong untuk melakukan tingkah.
Strategi meningkatkan motivasi pelajar.
Penerimaan positif
Bilik darjah yang kondusif
Pengalaman pengajaran dan perspektif murid
Membantu murid
Mengurangkan persaingan
Menggalakkan pembelajaran aktif
Penetapan matlamat sendiri
Teori Humanistik
Abraham Maslow
Hierarki Keperluan Maslow- keperluan merupakan desakan yang memotivasikan seseorang untuk bertindak terhadap sesuatu matlamat sama ada untuk memenuhi psikologi, fisiologi, emosi dan intelek.
Carl Rogers
Manusia perlu diberi kebebasan dan dorongan emosional untuk berkembang.
Motivasi dalam pembelajaran
Jenis-jenis motivasi
Motivasi intrinsik
Dorongan dan minat yang wujud
dalam
diri seseorang untuk melakukan sesuatu tanpa mengambil kira ganjaran.
Pelajar yang belajar tanpa diarah dan dikerah mempunyai motivasi intrinsik yang kuat.
Cara memberi galakan kepada pelajar secara intrinsik:
a. Beri galakan
b. Guna teknik galakkan sifat ingin tahu pelajar
c. Kepelbagaian medium persembahan
d. Penentuan matlamat oleh pelajar
e. Teknik permainan dan simulasi
Motivasi ekstrinsik
Terjadi akibat faktor
luaran
seperti ganjaran dan dendaan.
Penggerak dari luar yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu kerana inginkan ganjaran.
Ganjaran seperti hadiah akan meningkatkan pencapaian akademik dan tingkah laku produktif pelajar.